Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Океанские игры, В помощь организаторам отдыха детей и подростков, Марзоева Э.В., 2003.
 
   В сборник вошли игры, взятые из опыта других педагогов, а также игры, разработанные педагогами Всероссийского детского центра «Океан».

Диагностика интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста, Ларина Е.А., 2020.
 
   Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование 44.03.03, профиль подготовки логопедия, изучающих дисциплину «Технология формирования произносительной стороны речи».
В учебном пособии рассматривается онтогенез интонационной выразительности речи, особенности просодической организации речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются современные методики оценки интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста, представлена авторская скрининг-диагностика интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста.
В приложении содержится образец карты диагностического исследования интонационной стороны речи ребенка дошкольного возраста.
Учебное пособие адресовано студентам дефектологических отделений вузов, практикующим учителям-логопедам, специалистам в области патологии речи.

ВПР, Русский язык, 6 класс, 25 вариантов, Типовые задания, Кузнецов А.Ю., 2020.
 
   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Книга содержит 25 вариантов типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) по русскому языку для учащихся 6-х классов.
Сборник предназначен учащимся 6-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Обществознание, Тетрадь-тренажёр, 6 класс, Котова О.А., Лискова Т.Е., 2020.
 
   Тетрадь-тренажёр является составной частью учебно-методического комплекта «Обществознание» для 6 класса линии УМК «Сферы». В тренажёре содержатся задания для самостоятельной работы учащихся. Использование тетради-тренажёра ориентировано на активизацию процесса обучения и работы на результат.

Технологии развития исторической компетентности личности, Королёва Т.В., 2012.
 
   Пособие адресовано студентам, изучающим в вузе курс «отечественная история». Знакомит с правилами проведения и участия в семинарских занятиях на основе тренинговых процедур. Содержит задания для самостоятельной работы и по подготовке к активным занятиям по темам; рекомендации по выполнению конкретных кейсов и упражнении; рекомендации (памятки) как правильно работать в ходе использования конкретной методики; материалы для подготовки к семинарскому занятию (хрестоматию), которая включает в себя исторические источники, исторические исследования и учебные материалы.

Народные игры для детей школьного возраста, Коняхина Г.П., 2014.
 
   Предлагаемые народные игры можно использовать на уроках физической культуры, а также они помогут организовать свободное время младших школьников. Среди их многообразия можно выбрать подходящие для самых разных условий и, особенно, для уроков физической культуры.
Публикуемые материалы могут представлять интерес для учителя физической культуры, студентов факультетов физкультуры и всем тем, кто не равнодушен к физическому воспитанию детей при использовании народных подвижных игр.

Методика рефлексивного обучения решению математических задач, Кислякова М.А., 2020.
 
   Учебно-методическое пособие содержит теоретические и практические подходы к обучению решению математических задач на основе произвольного регулирования собственной интеллектуальной деятельности. В пособии раскрываются понятие рефлексии, концептуальные основы рефлексивного обучения математике, понятие математической задачи, описываются некоторые виды математических задач, рассматриваются основные методы решения математических задач, приводится методика рефлексивного обучения решению математических задач.
Учебное пособие предназначено для студентов педагогических профилей, магистрантов по направлению «Математическое образование», слушателей курсов повышения квалификации, всех, интересующихся проблемами математического образования и методикой обучения математики.

Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика студентов, Кибальник А.В., 2020.
 
   Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с содержанием учебной технологической (проектно-технологической) практики для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика». В основу программы практики легли требования компетентностного подхода в соответствии с ФГОС ВО последнего поколения. В пособии представлены необходимые теоретические и методические материалы для более эффективной организации самостоятельной работы студентов. В него вошли: рабочая программа практики, задания для самостоятельной работы студентов, методические материалы для их выполнения, фонд оценочных средств.
Пособие адресовано студентам-бакалаврам, педагогам-практикам образовательных и социальных организаций.