Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Углубленное изучение русского языка, Книга для учителя, Из опыта работы, Сидоренков В.А., 1996.  
 
В книге дается теоретический и практический материал для уроков русского языка в V-IX классах, вызывающий интерес учащихся, радость в процессе постановки и решения учебных задач, удовольствие от полученного результата. Приемы, описанные автором, позволяют глубоко понять предмет, научиться решать лингвистические задачи, создавать собственные тексты. Раскрыта методика индивидуального подхода, работы в парах и т.д. Книга предназначена для учителей, работающих в классах с углубленным изучением русского языка, а также в гимназиях и лицеях.

Английский язык в миниатюрах, Учебное пособие, Шатилов К.А., 2012.  
 
Перед вами не учебник и тем более не справочник по английской грамматике. Считайте, что это просто сборник эссе на заданные темы: от принципов построения предложений и использования времен до тонкостей употребления отдельных выражений и слов. Предназначен он для всех, кто интересуется английским языком, причем вне зависимости от уровня знаний: учиться ведь никогда не поздно. Объяснения короткие и без научных заумностей. Зачем говорить много, когда можно сказать мало?

Латинско-русский и русско-латинский словарь, Подосинов А.В., Козлова Г.Г., Глухов А.А., Белов А.М., 2012.  
 
Издание состоит из Латинско-русского (ок. 13 тыс. слов) и Русско-латинского (ок. 15 тыс. слов) словарей. Латинско-русский словарь содержит наиболее употребительную лексику латинского языка как античного, так и средневекового периода, что позволяет использовать его для чтения практически любой латиноязычной литературы. В Русско-латинский словарь также включены понятия не только античной и средневековой латыни, но и Нового времени и современности. Поэтому словарь будет полезен и тем, кто изучает язык Цезаря и Цицерона, Петрарки и Фомы Аквинского, и тем, кто пытается создавать свои латинские тексты. Для гимназистов и студентов вузов, изучающих латинский язык, для лингвистов и всех, интересующихся древними и современными языками.

Олимпиады по русскому языку, Книга для учителя, Opг A.О., 2001.  
 
В книге собраны оригинальные лингвистические задачи по всем разделам курса, дающие возможность организовать разнообразные конкурсы по русскому языку.

Русские писатели, Биобиблиографический словарь, А-Л, Николаев П.А., 1990.  
 
Настоящий Словарь включает более 300 статей, посвященных русским писателям XIX — начала XX в., в том числе наиболее значительным литературным критикам. В каждой статье освещается жизненный и творческий путь писателя, характеризуются его основные произведения, приводится библиография.

Му first Wordbook, Учимся читать, Чимирис Ю., 2020.

   Серия «Первоклассный английский» разработана для детей, начинающих своё знакомство с английским языком, с целью сформировать необходимые знания и навыки для дальнейшего успешного обучения.
«Му first Wordbook. Учимся читать» — пособие, которое познакомит ребёнка с английской фонетикой и правилами чтения букв и буквосочетаний в разных позициях, сформирует базовые навыки чтения на примере элементарной лексики. Лексический материал, используемый в данном пособии, позволяет ребёнку повторить, закрепить и расширить полученные знания из первой книги серии «Му Alphabook. Учим буквы».
Пособие предназначено детям младшего школьного возраста для самостоятельных занятий дома и индивидуальных занятий с педагогом.

Читаем слова и предложения, Мисаренко Г.Г., Бойченко Н.Г., 2005.

   Данная книга предназначена для формирования у детей прочных технических навыков чтения. Дети учатся читать слова, словосочетания и короткие предложения. При этом слова расположены строго в порядке усложнения их слоговой структуры. Задания позволяют развивать аналитическое и логическое мышление детей, интеллектуальную активность и самостоятельность.
Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Методы вторичной обработки и распознавания изображений, Тропченко А.А., Тропченко А.Ю., 2015.

   Учебное пособие охватывает основные методы теории цифровой обработки сигналов, используемые при вторичной обработке изображений, а также основы теории распознавания образов. В пособие включены и сведения о используемых в настоящее время методах сжатия и восстановления изображений, которые составляют отдельную важную группу методов обработки изображений. Материал пособия разбит на три раздела, включая введение. В каждом разделе, кроме введения, приведены краткие теоретические сведения об используемых для решения соответствующих задач математических методах.
Пособие может быть использовано при подготовке магистров по направлениям 09.04.04 «ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ», 09.04.02 “ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА”, а также инженеров и аспирантов.