Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Синтаксис английского языка, От слова к тексту, Учебное пособие, Сергеева Ю.М., Сыресина И.О., 2018.

Учебное пособие представляет собой универсальный грамматический справочник, охватывающий такие разделы, как простое предложение и его структура, актуальное членение предложения, коммуникативно-прагматические типы предложений, сложное предложение и его подвиды, базовые правила пунктуации, основы экспрессивного синтаксиса, лингвостилистический анализ текста. Главы пособия включают общие сведения по теме «Нормативные и особые случаи употребления синтаксических единиц», а также развернутую систему коммуникативно-ориентированных упражнений, максимально способствующих практическому овладению языком.

English Grammar, Find mistakes, Совершенствование грамматических навыков, Пособие для педагогов, 2021.

Пособие содержит 20 упражнений по 20 тренировочных заданий с ответами на нахождение ошибок. Оно может быть использовано как при подготовке к централизованному тестированию по английскому языку. олимпиадам, так и в качестве дополнительного пособия в школах, гимназиях, колледжах, на языковых курсах. Рекомендуется педагогам английского языка, а также учащимся учреждений общего среднего образования.

Bernstein's reverse dictionary, Bernstein T.M., Grambs D., 1988.

   A conventional dictionary lists words alphabetically and gives you their meanings. This unconventional dictionary lists an array of meanings alphabetically and gives you the words. That is why it is called a Reverse Dictionary.
The words it discovers for you are those you have momentarily forgotten or those you never knew or those of whose meanings you were not quite certain. If I tell you how the concept originated, it may make the idea more quickly understandable.

Страноведение Великобритании в процессе коммуникации, Беляева Е.С., 2012.

   Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета истории и международных отношений, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»), а также для всех желающих пополнить свои знания по курсу «Страноведение». Рекомендуется использовать в качестве лингвострановедческого практикума для самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Страноведение». Требуемый уровень владения языком для работы с данным пособием - не ниже среднего (Intermediate).

Глагол и отглагольные формы современного калмыцкого языка, Муниев Б.Д., Бардаев Э.Ч., 1979.

   Глагол и исходные от него части речи представляют собой один из важных разделов современного калмыцкого языка. Авторы статей данного сборника делают попытку осветить отдельные малоисследованные и актуальные вопросы калмыцкого глагола.

Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 2, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016.

   В методическом пособии раскрываются современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Во второй части пособия содержатся практические материалы из опыта деятельности образовательных организаций и педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, включающие конспекты занятий (уроков), мастер-классов, методические разработки, коррекционно-развивающие и дополнительные общеобразовательные программы, описание различных форм воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Материалы пособия адресованы руководителям, педагогическим работникам образовательных организаций, специалистам системы образования, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Особый ребенок, Равные условия-нестандартный подход, Методическое пособие, Часть 1, Брызжева Н.В., Баранова Г.А., 2016.

   В методическом пособии раскрываются современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
В первой части пособия представлены статьи педагогических работников образовательных организаций Тульской области, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статей делятся своими педагогическими находками, раскрывают опыт использования современных методик и технологий в образовательном процессе и воспитательной деятельности, направленных на развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлен интересный опыт работы специалистов, осуществляющих логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики.
Материалы пособия адресованы руководителям, педагогическим работникам образовательных организаций, специалистам системы образования, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Язык мой-враг, Багров И.А., 1990.

   В книге И.А. Багрова ”Язык мой — враг?” на примерах из передовой литературы и русской классики показывается, насколько рознятся живой русский язык и язык перевода, дается ряд советов, как добиться перевода, при котором зарубежный автор читался бы по-русски и был доступен читателю.
Книга предназначена в первую очередь переводчикам и молодым писателям, а также издательским работникам.