Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Учебно-методический комплекс дисциплины, Старославянский язык, Шипановская Л.М., 2012.

   Курс «Старославянский язык» входит в федеральный компонент цикла ОПД учебного плана специальности 031001 - филология.
Старославянский язык, базовый курс для дисциплин историко-лингвистического цикла, занимает особое место в профессиональной подготовке студента-филолога. Он дает возможность представить пути развития всех славянских языков, в том числе и русского, с древнейших времен до настоящего времени. В процессе изучения этого языка студенты узнают о возникновении первой письменности у славян, знакомятся с языковой картиной славянского мира, прародиной славян. познают основы сравнительно-исторического изучения славянских языков, получают представление об общем для всех славян - праславянском языке, основных процессах в фонетике, грамматике. При изучении старославянского языка закладываются основные понятия, такие как. «общеиндоевропейский язык-основа», «праславянский язык», «балто-славянская языковая общность», «праславянские языковые процессы», «прародина славян», «церковнославянский язык» и др.

Теоретические и методологические основы инклюзивного образования, Дюков В.М., Бойдик Л.А., Семенов И.Н., 2012.

Данная монография отражает результаты многолетней творческой деятельности по реализации проекта «Интеграция проблемных детей в общеобразовательные учреждения» коллектива Красноярского филиала Института рефлексивной психологии творчества и гуманизации образования (ИРПТиГО) Международной академии гуманизации образования (МАГО, Сочи - Магдебург). Мы считаем: на данном этапе развития системы образования необходимо взвешенно, поэтапно, обдуманно, комплексно решать проблемы теоретического, методологического, нормативно-правового, материально-технического, кадрового, программно-методического и финансово-экономического обеспечения тех образовательных учреждений, которые готовы принять ребенка с особыми образовательными потребностями (с ограниченными возможностями здоровья) в свою общеобразовательную среду. И продумывать свои шаги к системной реализации этого инновационного проекта. Особо мы подчеркиваем значимость осмысленного, научно-обоснованного подхода к внедрению и реализации образовательной интеграции, опоры на современные философские и научные идеи, применения адекватной задачам методологии их решения.

Татарский язык, Интенсивный курс, Шаяхметова Л.X., 2012.

   Учебник содержит вводный курс, основной курс, тексты для чтения и обсуждения, русско-татарский словарь. Каждый урок основного курса включает в себя грамматический и лексический минимум, серию упражнений и игр на развитие монологической и диалогической речи. К учебнику прилагается аудиодиск.
Пособие предназначено для иноязычных студентов, изучающих татарский язык, а также для всех желающих за короткий срок овладеть навыками общения на татарском языке.

Учебник финского языка, 3 класс, Севандер М.О., 1978.

Фрагмент из книги:
При помощи суффикса -nen из существительных образуются прилагательные: lumi + nen = luminen (снежный).
Если существительное оканчивается на любую гласную, кроме i, к нему прибавляется соединительная i: lika + i + nen = likainen (грязный).

Организационно-методические основы учебного процесса, Дирвук Е.П., Плевко А.А., 2006.

В практикуме приводятся инструктивные указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Организационно-методические основы учебного процесса», все необходимые сведения теоретического характера, учитывающие последние достижения отечественных н
зарубежных ученых в области создания учебно-программ ной документации и анализа учебной литературы нового поколения, а также соответствующие им приложения. Практикум подготовлен в соответствие с базовой программой названной дисциплины и предназначен для студентов инженерно-педагогических специальностей.

Английский язык, Тренажёр по чтению, Буквы и звуки, Русинова Е.В.

   В каждом языке есть буквы и звуки. С помощью букв мы можем записать слово, например, на бумаге. А когда мы произносим слово, мы произносим не буквы, а звуки, из которых это слово состоит.
Данное пособие как раз и предназначено для того, чтобы озвучить буквы, узнать особенности звучания английского языка, научиться основным правилам чтения, а также знакам транскрипции. Необходимость транскрипции связана с историей английского языка и влиянием на него большого количества других языков.

Методические рекомендации и программа первой педагогической практики, Дирвук Е.П., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012.

Издание предназначено в качестве практического руководства по организации первой педагогической практики для студентов дневной формы обучения по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение», мастеров производственного обучения и администрации учреждений профессионально-технического образования, а также для руководителей практики от БНТУ. В издании рассмотрены основные цели, задачи, содержание и формы учебной деятельности студентов в процессе первой педагогической практики, вопросы ее организации, проведения и оформления отчета.

Телеут-орус созлик, Телеутско-русский словарь, Рюмина-Сыркашева Л.Т., Кучигашева Н.А., 1995.

   Телеуты - немногочисленный тюркоязычный народ Южной Сибири. Основная масса телеутов проживает в Кемеровской области в селах Беково, Челухоево, Большой Улус, Ново-Бачаты, в поселке Черта и деревне Верховская Беловского района; в деревне Шанда Гурьевского района и поселке Телеут Новокузнецкого района, а также в городе Заринске Алтайского края; в селе Улус-Черга Шебалинского района и городе Горно-Алтайске Республики Алтай.