Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Художественный текст на уроках русского языка, Дидактические материалы, 5-9 классы, Луховицкая А.А., Луховицкий В.В., 2010.
        
   В брошюре представлены дидактические материалы для 5-9 классов, состоящие из небольших по объему оригинальных текстов и системы заданий к ним. Задания построены в соответствии с особенностями текстов и затрагивают разные темы -лексику, орфографию, словообразование, морфологию, синтаксис.
Хотя сборник предназначен для работы по учебнику русского языка под ред. М.В. Панова, его материалы можно использовать, занимаясь по любому учебнику. Кроме того, сборник может послужить хорошим подспорьем при подготовке к экзаменам.

Современные средства оценивания результатов обучения, Лопаткина Е.В., 2012.
        
   Посвящается проблемам педагогических измерений и теории тестов. Содержит теоретические положения и практические задания, раскрывающие сущность инновационных процессов системы оценивания, современные направления и возможности системы контроля и оценки результатов обучающихся в сфере образования, технологии оценивания учебных достижений и методики тестирования.
Адресовано студентам 5-го курса очной формы обучения педагогических университетов и институтов направления 050100 - педагогическое образование (бакалавриат). а также слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Особенности обучения ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата в общеобразовательном учреждении, Методические рекомендации, Левченко И.Ю., 2012.
        
   Методические рекомендации подготовлены в рамках проекта Департамента образования г. Москвы, выполненного на базе ГБОУ СКОШИ VI вида № 44 Западного окружного управления образования.
В сборнике представлены методические рекомендации для руководителей, учителей и специалистов по обучению детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику.

Культура постмодерна, Санькова С.М., 2021.
        
   Учебное пособие представляет собой краткое описание основных составляющих культуры постмодерна, дополненное наглядным материалом в виде мнемонических схем. Пособие помогает не заблудиться в лабиринте терминов и представлений, которые в большом количестве породила эпоха постмодерна. Основной принцип, которым руководствовался автор при изложении материала: просто о сложном.
Пособие может быть использовано при самостоятельной работе во время подготовки к семинарским и практическим занятиям и экзамену. Предназначено учащимся средних и высших учебных заведений, а также всем, кто интересуется культурой постмодернизма.

Инновационное развитие непрерывного технического образования, Соломахо В.Л., 2013.
        
   В монографии рассмотрены система переподготовки и повышения квалификации инженерно-педагогических кадров учреждений дополнительного образования взрослых Республики Беларусь и международный опыт непрерывного образования взрослых в течение всей жизни. Обобщены материалы исследований, выполненных в рамках Международного проекта TEMPUS «Внедрение инструментов и политики по улучшению качества образования на институциональном уровне» и задания Государственной программы научных исследований Республики Беларусь «Разработка методологии развития дополнительного инженерно-педагогического образования взрослых на основе триады «Наука - инновации - обучение», которые представлены в виде методических рекомендаций.
Издание адресуется преподавателям учреждений высшего и среднего специального образования, работникам системы повышения квалификации и переподготовки кадров технического профиля, специалистам производства.

Занятия по модификации поведения для аутичных детей, Руководство для родителей и специалистов, Морис К., Грин Д.
        
Фрагмент из книги:
Аутизм. Этот термин используется более полувека, многие понимают его как пожизненный приговор человеку с таким диагнозом. Считалось, что большинство обречены на серьезный или постоянный дефицит общения, игр, отношений с другими и учебы. Очень малая часть людей с аутизмом (менее 5%) в состоянии достичь независимости в действиях, став взрослыми, но и в этой малой группе многие сохраняют, по крайней мере, признаки аутизма. История показывает, что люди с аутизмом требуют продолжительного лечения и поддержки на протяжении всей жизни. Сегодня главное положение состоит в том, что аутизм - это «тяжелая форма пожизненной недееспособности». Считают, что она поддается лечению. Действительно, существует большой выбор лечений, терапий, технологий, которые претендуют помочь (и даже вылечить) и новые методики постоянно появляются.

Дифференцированный подход в К 20 обучении математике, Капитонова Т.А., Лебедева С.В., 2008.
        
   Пособие разработано для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям 050201 - «математика с дополнительной специальностью информатика» и 050202 - «информатика с дополнительной специальностью математика».
В пособии даны описание структуры аудиторных занятий с указанием оптимального времени на проведение каждого этапа занятия: справочный материал, необходимый для лучшего усвоения основных положений изучаемых тем курса; тексты методического характера для анализа и дальнейшей исследовательской работы на занятиях: практические и лабораторные работы для самостоятельного выполнения: задания текущего контроля в форме тестов; таблица, позволяющая студентам контролировать свои достижения в освоении данного курса в рейтинговой форме.
Пособие можно использовать в качестве рабочей тетради.

Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014.
        
   Краткий курс лекций по дисциплине «Инновационные процессы в профессиональном образовании» составлен в соответствие с рабочей программой дисциплины. Краткий курс лекций содержит теоретический материал по основным вопросам инновационных процессов в профессиональном образовании, рассмотрены объект и предмет данных процессов, профессиональное образование как инновационный феномен.