Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Породы овец и коз, Максимов Г.В., Иванова Н.В., Максимов А.Г., 2018.

В учебном пособии в популярной форме дана краткая характеристика методов создания и хозяйственно-полезных качеств наиболее распространенных пород овец и коз. Прилагаются цветные фотографии животных разных пород. Цель учебного пособия - расширить знания студентов биотехнологического факультета и факультета ветеринарной медицины по дисциплинам «Разведение животных», «Разведение с основами частной зоотехнии».

Художественные стили в жилом интерьере, Махлина С., 2012.

История искусства изобилует разного рода художественными стилями. Стилям в искусстве посвящено множество публикаций, наиболее репрезентативная из них - словарь В. Г. Власова. Однако совместить художественные стили и частный жилой интерьер не входило в его задачу. Мы же постарались связать эти две важные составляющие любого частного жилища. Не секрет, что время, цивилизация, техника и мода влияют на то, как мы живем. И это, несомненно, накладывает отпечаток на особенности нашего интерьера. Сегодня возможности обустроить свой интерьер весьма многообразны. И использовать элементы разных стилей рекомендуют многие специалисты. Достаточно вспомнить интересные передачи по телевидению «Квартирный вопрос», «Дачный ответ». Многие журналы сегодня выходят, посвященные непосредственно интерьеру, в которых эти вопросы находят освещение. Данное издание посвящено тому, чтобы собрать воедино все представления об интерьере, связанном с определенными стилями. В конце этого труда даны имена архитекторов, мебельщиков и всех тех, кто в истории искусства непосредственно участвовал в создании неповторимого образа частного интерьера, тем самым нередко доводя его до художественных высот. Книга построена в виде словаря и адресована широкому кругу читателей - не только специалистам - архитекторам, дизайнерам, искусствоведам, но всем тем, кто стремится сделать свой интерьер неповторимым и выражающим особенности духовного облика человека, в нем проживающего.

Микробиология вина, Мачнева Н.Л., Гнеуш А.Н., Лысенко Ю.А., 2020.

Предметом учебного пособия является техническая микробиология, в частности микробиология виноделия. Рассмотрены вопросы промышленного использования микроорганизмов, условия стимулирования или ингибирования их жизнедеятельности в зависимости от требований производства с учетом биотехнологического процесса. Пособие предназначено для студентов факультетов плодоовощеводства и виноградарства, перерабатывающих технологий, обучающихся по направлению подготовки 35.03.05 Садоводство».

Рождение науки, аналитическая морфология, классификационная система, научный метод, Любарский Г.Ю., 2015.

Как из народной систематики рождается научная? Как рождаются научные понятия, произвольно придумываются, рационально конструируются или происходят еще каким-то образом? Как из обычных слов создаются термины? Как появляется наука, что нужно для возникновения метода научного знания? Ответить на эти вопросы полным образом пока, наверное, невозможно, но уже можно дать несколько картин того, как это происходит, в свете недавних изменений в наших представлениях об истории науки. Содержательной темой, на примере которой раскрываются эти непростые вопросы, является развитие ботаники, научная революция, связанная с именами Чезальпино и Линнея.

Международно-политическая мысль, от истоков к современности, Лошкарёв И.Д., 2021.

В книге раскрываются основные этапы возникновения и формирования теоретического знания о международных отношениях, особый акцент сделан на точках расхождения внутри различных теоретических школ, а также на их диалоге с идейными оппонентами и соперниками. Такой подход позволяет выстроить авторскую схему взаимовлияния теоретических школ в условиях различных исторических и политических контекстов. За счет этого достигается образ «теории в развитии», а не статичная картина оторванных друг от друга идей. Представляется, что этот образ «теории в развитии» окажется более доступным для студентов и позволит им сформировать навыки и умения обоснованного применения тех или иных теоретических положений, в том числе межпарадигмального характера. Для студентов бакалавриата по направлениям подготовки «Международные отношения» и «Политология», а также всех интересующихся современной глобальной проблематикой и историей международно-политической мысли.

Латинский язык, Леушина Л.Т., Шатров Г.М., Чупина Г.А., Коптелов П.М., 2006.

Учебник по латинскому языку, подготовленный группой преподавателей кафедры общего, славяно-русского языкознания и классической филологии Томского государственного университета, состоит из теоретической (фонетика, морфология, синтаксис) и практической (тексты для перевода, хрестоматия) частей. В приложение вынесены словообразование, основы римского стихосложения, латинские пословицы и изречения. В учебнике есть латинско-русский и русско-латинский словари. В теоретической части факты латинского языка даны с историческим комментарием и в сопоставлении с языками индоевропейской семьи (в основном с греческим и старославянским). Там же даны рекомендации по переводу латинских текстов на русский язык. В практической части тексты для перевода сопровождаются грамматическими упражнениями и заданиями по переводу с русского языка на латинский. Кроме адаптированных текстов, в хрестоматии помешены отрывки из Цезаря, Цицерона, Катулла, Вергилия, Горация, Овидия, Авла Геллия и христианские тексты: Евангелия от Иоанна, Луки, Матфея, молитвы. В словаре указываются лексические заимствования латинского происхождения в русском языке.

Speakout, Intermediate, DVD extra, BBC, Clips Worksheets, 2016.

Фрагмент из книги.
Watch the DVD and number the topics in the order they are mentioned.
a) How Sargy Mann uses Blu-Tack and cardboard tubes.
b) How he went blind.
c) How he uses his experience to paint.
d) Who buys his paintings.
e) The fi rst time he painted in total blindness.

Speakout, Pre-Intermediate, Vocabulary extra, With key, 2016.

Фрагмент из книги.
Underline the correct alternatives.
1 I’m very bad at saying/telling jokes. No one ever laughs!
2 Please don’t say/interrupt me, I haven’t fi nished.
3 Try not to talk about/say too many negative topics.
4 Maria said/gossiped that she was hungry.
5 He’s really easy to talk to, we had/did a great conversation.
6 What did you talk to/about all evening?