Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Математика, 5 класс, Базовый уровень, Часть 2, 2023.
 
Фрагмент из книги:
Разные народы независимо друг от друга, заимствуя опыт предшественников. пришли к необходимости введения и применения долей числа. Учение о дробях вырастало из практических наблюдений и насущных проблем. Ведь нс всегда стоимость товара или измерения можно было выразить натуральными числами.
Когда возникла необходимость делить целое на части, тогда и появились дроби. Нужно было делить хлеб, размечать равные участки земли, высчитывать налоги, измерять время и т. д.
Термин «дробь» имеет арабские корни и происходит от слова, обозначающего -ломать, разделять-.

Информатика, 10-11 классы, Базовый уровень, Примерная рабочая программа, Угринович Н.Д., Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю., 2016.
 
   В соответствии с требованиями Министерства образования и науки РФ, рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:
1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
2) содержание учебного предмета, курса;
3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Список учебников на 2023-2024 учебный год.
 
Фрагмент из книги:
Русский язык.
Азбука 1 класс (в 2-х частях) Горецкий В. Г. Кирюшкин В. А.
Прописи 1 класс в 4 частях Горецкий В. Г.
Рабочая тетрадь по русскому языку Канакина В. П.

ЕГЭ 2023, Математика, Теория вероятностей, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
 
   Книга «Математика. ЕГЭ. Теория вероятностей» предназначена учащимся выпускных классов общеобразовательных учреждений и учителям. Пособие будет полезно всем учащимся — как претендующим на высокий экзаменационный балл, так и желающим только преодолеть минимальный порог.

Информатика, 10-11 классы, Углубленный уровень, Примерная рабочая программа, Семакин И.Г., 2016.
 
Фрагмент из книги:
ФГОС устанавливает требования к следующим результатам освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования:
- личностным результатам;
- метапредметным результатам;
- предметным результатам.

Информатика, 10-11 классы, Базовый уровень, Примерная рабочая программа, Семакин И.Г., 2016.
 
Фрагмент из книги:
ФГОС устанавливает требования к следующим результатам освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования:
- личностным результатам;
- метапредметным результатам;
- предметным результатам.

Информатика, 10-11 классы, Углубленный уровень, Примерная рабочая программа, Самылкина Н.Н., Калинин И.А., 2016.
 
   В соответствии с ФГОС в старшей школе значительное развитие получают метапредметные умения, формирующиеся на базе информатики. Продолжается развитие системы универсальных учебных действий, при этом в равной мере уделяется внимание всем типам: личностным, познавательным, регулятивным, знаково-символическим, коммуникативным.

Имена собственные на стыке языков и культур, Ермолович Д.И., 2001.

Книга восполняет пробел, связанный с недостаточным вниманием к именам собственным в сопоставительной лингвистике, а также в преподавании иностранных языков и перевода. Излагается оригинальная концепция смысловой структуры и номинативных свойств имён собственных. Подробно рассматриваются особенности разнообразных категорий имён и названий, сложности и «подводные камни», связанные с их межъязыковым функционированием. Формулируются принципы стратегии переводчика в передаче собственных имён. Книга снабжена приложениями с современными рекомендациями по практической транскрипции (транслитерации) имён и названий с 23 иностранных языков, в том числе с китайского и японского. Такие правила в изданиях для массового читателя не публиковались в нашей стране много лет, а для некоторых языков публикуются впервые.