Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Психологические типы, Юнг К.Г., 2017.

Карл Густав Юнг (1875—1961) — всемирно известный швейцарский психолог и философ, основатель «аналитической психологии». В данной книге публикуются его программные работы о психологической типологии, объединенные под общим названием «Психологические типы».

Детская гастроэнтерология, Практическое руководство, Мельникова И.Ю.

Замысел написания и издания этой книги обусловлен тем, что при общении с врачами практического здравоохранения мы убедились в том, что они нуждаются в современном пособии, освещающем заболевания желудочно-кишечного тракта у детей и подростков, их диагностику и лечение с использованием современных препаратов. По форме изложения ее можно отнести к руководствам. Авторы не приводят статистических выкладок из собственных данных или длинных, обычно игнорируемых читателем выдержек из историй болезни, ограничиваясь существом заболевания, диагностики и лечения.

Adabiyot, 11 sinf, 2 qism, To‘xliyev B., Karimov B., Usmonova K., 2018.

Учебник по литературе для 11 класса на узбекском языке.

   Hurmatli o‘quvchi! Siz darslikning 1-qismida xalq og‘zaki ijodi, o‘zbek mumtoz va jahon adabiyoti namunalari bilan tanishdingiz. Mazkur 2-qismda esa XX asr o‘zbek va jahon adabiyoti namunalari bilan tanishasiz.

English, Pupil’s Book, 10 sinf, Rashidova F., 2017.

Учебник по английскому языку для 10 класса на узбекском языке.

   This course book has been created according to the CEFR for the B1 level for the 10th grade students of secondary schools. It consists of a Pupil’s Book and a Teacher’s Book (+DVD). The Pupil’s Book includes all four skills - listening, speaking, reading, writing, integrated grammar and vocabulary. The activities are designed focusing on interactive and learner-centred methodology. Communicative language teaching is the main character of the course book.
It is important to note that the exercises and activities are just guideline for EFL class. Every EFL teacher is considered to change the activities taking into consideration their learnes.

Вера в свободу, Практики психиатрии и принципы либертарианства, Сас Т., 2020.

«Мое святая святых — это... свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались». Этими словами Чехова из письма к издателю профессор Томас Сас предварил предисловие к изданию русского перевода своего фундаментального труда — «Миф душевной болезни». «Вера в свободу: практики психиатрии и принципы либертарианства», написанная спустя 43 года, представляет наиболее глубокое рассмотрение Томасом Сасом угроз личной свободе, порождаемых слиянием психиатрии и государства. Почему и как лучшие умы Запада, размышлявшие о политической и экономической свободе, теряют присутствие духа перед психиатрической покровительственной риторикой? Ответы на этот вопрос — на примерах от классиков либерализма до создателей австрийской школы экономики и ведущих либертарианцев современности — вооружают обычного человека фундаментальным пониманием проблем повседневного существования, которое, строго говоря, читатель вряд ли отыщет где-либо еще. Помимо широкого читателя, книга будет полезна врачам, юристам, и всем, кто интересуется как проблемами экономики и психиатрии, так и понятиями свободы и ответственности.

Введение в теорию ранней Вселенной, Космологические возмущения, Инфляционная теория, Горбунов Д.С., Рубаков В.А., 2010.

Книга написана в значительной мере с точки зрения связи космологии с физикой микромира. В ней излагаются результаты, относящиеся к теории развития космологических возмущений, инфляционной теории и теории постинфляционного разогрева. Книга является продолжением монографии «Введение в теорию ранней Вселенной. Теория горячего Большого взрыва» (М.: URSS, 2008), в которой изложены результаты, относящиеся к однородной изотропной Вселенной на горячей стадии ее эволюции и на последующих космологических этапах. В настоящей книге рассматриваются как установившиеся представления о ранней и современной Вселенной, так и наиболее развитые и обоснованные, но еще не нашедшие экспериментального подтверждения теоретические модели. В ряде разделов используются методы неравновесной статистической физики и более специальные методы квантовой теории поля. Для облегчения чтения этих разделов в приложениях приведены необходимые сведения. Для научных работников, аспирантов и студентов, специализирующихся в области физики элементарных частиц и в области космологии.

Astronomiya, 11 sinf, Mamadazimov M., 2018.

Учебник по астрономии для 11 класса на узбекском языке.

   Mazkur darslik, unga qo‘yilgan talablarga ko‘ra, o‘rta ta’lim muassasalarining 11-sinfi, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari va 0‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi Astronomiya instituti qoshida ochilayotgan astronomiyadan ixtisoslashtirilgan maktab uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ikki qismdan iborat.
Darslikda o‘quv materiallarining qiyinlik darajasiga ko‘ra, ayrim mavzular bir (*) yoki ikki (**) yulduzcha bilan berilgan bo‘lib, bunda bir (*) yulduzchali o‘quv materiali oddiy va ixtisoslashtirilgan maktablar uchun mo‘ljallangan bo‘lsada, biroq oddiy maktab o‘quvchilariga uning mazmuni yuzasidan tushunchalar berish bilan cheklanib, ixtisoslashgan maktabda uning matematik apparatlar yordamida yoritilgan mazmunini o‘zlashtirish talab etiladi, o‘quv materiallari ikki yulduzcha (**) bilan berilgan paragraflar esa faqat ixtisoslashtirilgan maktab o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ularda astronomiyaning chuqurlashtirilgan va kengaytirilgan mazmuni yoritilgan. Shuningdek, darslikdan o‘rin olgan «Kosmonavtika elementlari» ham ixtisoslashgan maktablar uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda o‘quvchilarga aeronavtikaga oid boshlang‘ich tushunchalar beriladi.

Практикум по психолингвистике, Учебное пособие, Баскакова И.Л., Глухов В.П., 2009.

В учебном пособии представлен методический материал к проведению психолингвистического экспериментального исследования, который может быть использован в практике коррекционно-педагогической и логопедической работы с детьми и взрослыми, имеющими системные нарушения речи.  Оно содержит как теоретический методологический материал, посвященный проблеме исследования речевой деятельности и уровня языковой компетенции, так и практический раздел – описание методик психолингвистического и лингвистического исследования, психолого-педагогических технологий их использования в рамках специального педагогического (логопедического) и психолого-педагогического обследования лиц, имеющих нарушения речевого и познавательного развития. В пособии представлены виды учебно-практических заданий, выполняемых студентами в ходе изучения учебной дисциплины «Психолингвистика». Пособие адресовано преподавателям и студентам факультетов специальной педагогики и психологии, педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов, а также широкому кругу коррекционных педагогов и психологов специальных образовательных учреждений.