Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Детские капризы, Что это такое и как с этим бороться, Корнеева Е.Н., 2012.   

Все дети капризничают — одни меньше, другие больше, а взрослые, пытаясь бороться, могут и проиграть в этой битве. Что делать, когда ребенок кричит, упирается, захлебывается слезами, а окружающие с осуждением смотрят на незадачливого родителя? Пойти у малыша на поводу и добиться прекращения рева? Так он только этого и ждет. Отшлепать как следует, чтобы знал, кто тут на самом деле командует? Так вроде жалко... Или уже давным-давно не помогает. Так как же быть нам, взрослым, когда у нас начинают капризничать дети? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этом издании. Книга предназначена для широкого круга читателей.

Dünýä taryhy, 10 synp, Ergaşew Ş., Hodjaýew B., Abdullaýew J., 2017.

Учебник по истории для 10 класса на туркменском языке.
 
   Adamzat taryhynyň Birinji jahan urşunyň soňy-1918-nji ýyldan başlanyp, häzirki güne çenli bolan döwri «Iň täze taryh» diýlip atlandyrylýar.
«Iň täze taryh» adamzat jemgyýetiniň ösüşinde industrial siwili-zasiýadan postindustrial siwilizasiýa geçiş döwri hökmünde garalýar.

Fizika, 10 synp, Turdiýew N.Ş., Tursunmetow K.A., Ganiýew A.G., 2017.

Учебник по физике для 10 класса на туркменском языке.
 
Фрагмент из книги:
Fizikada tebigatdaky prosesleri we hadysalary öwrenmekde özboluşly barlag metodlary bar.
Fizika eksperimental ylym hasaplanýar. Şu sebäpli-de tejribe geçirmek prosesi aýratyn şertleri talap edýär. Munda öwrenilýän prosese daşky täsir bolmazlygyna hereket edilýär.

Дерматоглифика в современном научном познании человека, Тегако Л.И., Кобылянский Е.Д., 2015.   

Освещаются основные проблемы дерматоглифики - науки о кожных рисунках пальцев и ладоней человека. Представлены новые данные о практическом применении результатов дерматоглифических исследований в антропологии, генетике, криминалистике, психологии, спортивном отборе. Рассмотрены также проблемы этнорасовой дерматоглифики.

Biologiýa, 10 synp, Gаfurоw  A., Abdukаrimоw A., Тalipоwа J., Işаnkulоw О., 2017.

Учебник по биологии для 10 класса на туркменском языке.
 
   5–9-njy synplarda biologiýanyň bölümleri bolan botanika, zoologiýa, adam we onuň saglygy, sitologiýa we genetika esaslary ýaly bölümlerini öwreneniňizde ýaşaýyş şekilleriniň dürli-dürlüdigi bilen, olaryň häsiýetleri, esasy biologik düşünjeler, nazaryýet we kanunalaýyklyklar bilen tanyşdyňyz. 10-njy synpda öň özleşdiren bilimleriňizi ulanyp, ýaşaýşyň iň aşaky gurluş derejesinden ýokarky gurluş derejesine çenli tebigata bitewi düzüm hökmünde garamagy, biologik düşünjeleri, nazaryýetleri we kanunlary umumylaşdyran ýagdaýda bir ulgama getirmegi öwrenersiňiz.
Temanyň mazmunyny üns bilen okap çykyň, onda ulanylan şertli belgiler esasynda berlen ýumuşlary birkemsiz ýerine ýetirmegiňiz geljekde şahs hökmünde şekillenmegiňiz üçin, ylmy dünýägaraýşyňyzy giňeltmek we ekologik düşüjelere eýe bolmagyňyza esas döreder.

Научись на гармони играть, Дербенко Е.П., 2012.   

Предлагаемый самоучитель Е. Дербенко предназначен для широкого круга любителей игры на этом популярном инструменте, для тех, кто хотел бы самостоятельно научиться играть на нём, а также изучить основы музыкальной грамоты. Автор ставил перед собой задачу в предельно доходчивой форме рассказать об устройстве гармони, приёмах игры на ней. Самоучитель доступен людям самого разного возраста - от детей до пенсионеров. Музыкальный материал составлен так, что от простейших мелодий до довольно сложных пьес и обработок обучающийся постепенно, шаг за шагом осваивает этот казалось бы простой, но на самом деле сложный музыкальный инструмент, на котором прекрасно звучат народные и иные мелодии.

Забони тоҷикӣ, 9 синф, Кабиров М., 2019.

Учебник по таджикскому языку для 9 класса на таджикском языке.
 
   Аз он рӯзгоре, ки забони гӯё чун воситаи мухобира (ба ҳамдигар хабар расонидан) дар олами воқеи падид омад, одамон ба илму маърифат майл намуданд, зеро ки забон бо тафаккур алоқаи бевосита дорад. Ҳар фикре, ки дар майнаи мо пайдо мешавад, тавассути маводи забои шакл мегирад ва бо воситаи он ифода мегардад.
Забон дар ҳаёти ҷомеа аҳамияти бузург дорад. Вай оинаи фарҳанг, пояи миллат, инкишофдиҳандаи кори тафаккур буда, дар айни ҳол, гузаротарин силоҳи мубориза барои сулҳу салоҳ низ мебошад.

Научная революция как событие, Деар П., Шейпин С., 2015.   

В предлагаемом издании представлены две книги, авторы которых стояли у истоков формирования новой истории науки, основанной не столько на последовательном изложении научных идей, сколько на тщательном изучении исторических обстоятельств, способствовавших появлению тех или иных научных концептов. С точки зрения Питера Деара и Стивена Шейпина история знания всегда локальна, а убежденность в абсолютной справедливости и универсальной значимости того или иного научного утверждения является результатом социально детерминированных процессов, направленных на унификацию стандартов, налагаемых на приемлемое знание. Обе книги сфокусированы на обстоятельном изучении события, получившего в современной историографии название «научная революция». Деар и Шейпин предлагают свое видение того, как к началу XVII века сложились исторические условия, приведшие к появлению науки в ее современном понимании. Обе работы входят в число хрестоматийных источников по социальной истории науки и могут быть использованы не только как яркая иллюстрация взглядов сторонников локализма в научной историографии (обычно противопоставляемого глобализму или универсализму), но и как учебное пособие для университетских курсов по истории науки. Каждая из книг снабжена обширным библиографическим очерком.