Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Заочные математические олимпиады, Васильев Н.Б., Гутенмахер В.Л., Раббот Ж.М., Тоом А.Л., 1981.
 
   Основу книги составляют задачи, предлагавшиеся на Всесоюзных заочных математических олимпиадах (1965—1970 гг.) и конкурсах Всесоюзной заочной математической школы (1964—1979 гг.) для учащихся 7—10 классов. Задачи разбиты на тематические циклы, за которыми следуют их решения, обсуждение и дополнительные вопросы для самостоятельного обдумывания.
Цель книги — научить читателя творчески относиться к решению каждой интересной задачи, показать ему, с какими другими математическими вопросами связана эта задача и какие общие закономерности лежат в основе ее решения.
Для школьников 7—10 классов, преподавателей, студентов.

Задачи студенческих математических олимпиад, Садовничий В.А., Григорьян А.А., Конягин С.В., 1987.
 
   В настоящем сборнике представлены задачи, предлагавшиеся на всех турах олимпиады «Студент и научно-технический прогресс»: задачи вузов, Московского тура олимпиады, зональных олимпиад (зона Поволжья), олимпиад РСФСР, и, наконец, задачи заключительных туров олимпиады по секции университетов 1981— 1983 гг., а также заключительного тура олимпиады 1974 г. (без разделения по секциям).

Задачи Санкт-Петербургской олимпиады школьников по математике, Берлов С.Л., Иванов С.В., Кохась К.П., 1998.
 
   В этом году прошла 64-я городская олимпиада школьников по математике. Первый тур проходил 25 января, в нем приняло участие более 10 тысяч школьников Санкт-Петербурга. Победители первого тура, а также победители городской олимпиады прошлого года были приглашены на второй тур. Для 6-8 классов второй тур олимпиады проходил 15 февраля на математическом факультете РГПУ, для 9-11 классов - 1 марта на математико-механическом факультете СПбГУ. Наконец, 15 марта в помещении Физико-математического лицея №239 прошел отборочный тур, предназначенный для формирования команды города на Всероссийскую олимпиаду.

Задачи отборочных математических олимпиад, Вавилов В.В., 1992.
 
   Данный сборник составлен из формулировок задач математических олимпиад, которые проводились в 1984-1992 г.г. для подготовки и тренировки советской команды школьников, успешно участвующей в Международных математических соревнованиях.
Задачи, предлагавшиеся на тренировочных олимпиадах являются, как правило, авторскими; кроме того, широко использовались журнальные материалы, задачи национальных олимпиад различных стран и материалы жюри Международных олимпиад.

Задачи московских физических олимпиад, Буздин А.И., Кротов С.С., 1988.
 
   Сборник, в котором содержится около 250 задач по физике, предлагавшихся школьникам на московских физических олимпиадах с 1968 по 1985 г. В книгу вошли наиболее интересные и оригинальные задачи с решениями.
Для школьников и преподавателей физики. Может быть использован для подготовки к конкурсным экзаменам в вузы, где предъявляются повышенные требования к знаниям по физике.

Задачи математических олимпиад для школьников, Гашков С.Б., 1986.
 
   Сборник адресован прежде всего школьникам старших классов, увлекающимся математикой. Он может быть использован также преподавателями математики для проведения олимпиад или факультативных занятий В сборник вошли задачи некоторых олимпиад 1985-86 учебного года, в организации которых большую роль сыграл механико-математический факультет Московского университета.

Задачи Всесоюзных математических олимпиад, Васильев Н.Б., Егоров А.А., 1988.
 
   Содержит около 450 задач, предлагавшихся на заключительных турах математических олимпиад СССР, начиная с самых первых. Задачи размещены в хронологическом порядке и снабжены решениями. Многие из них являются своеобразными математическими исследованиями, позволяющими читателям ознакомиться с идеями и методами современной математики.
Для школьников старших классов, учителей и руководителей математических кружков.

XYIII Всесоюзная математическая олимпиада, Задачи с решениями, Второй день, 1984.
 
Фрагмент из книги.
Натуральное число назовем абсолютно простым, если оно простое и при любой перестановке его цифр снова получается простое число. Докажите, что абсолютно простое число не может содержать в своей записи более трех различных цифр.