Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Иосиф Бродский, Проблемы поэтики, Сборник научных трудов и материалов, Степанов А.Г., Фоменко И.В., Артёмова С.Ю., 2012.

   Сборник посвящен широкому кругу вопросов, связанных с поэтикой И. Бродского. Все работы объединены вниманием авторов к культурно-историческим фактам и интересом к проблемам художественной семантики. В книге публикуются также эссе, воспоминания, интервью и библиография по поэтике Бродского. Издание адресовано исследователям творчества поэта, а также всем любителям поэзии.

Империя N, Набоков и наследники, Сборник статей, Левинг Ю., Сошкин Е., 2006.

   Статьи, представленные в сборнике, предлагают оригинальный взгляд на писателя Владимира Набокова, актуальный для нынешней литературной, культурной и академической ситуации. Феномен «Набоков» рассматривается как своего рода литературная и коммерческая индустрия. Авторы сборника — более двадцати ученых из восьми стран мира — пытаются понять отношение Набокова к популярной культуре (театр, кино, визуальное искусство), а также подвести первые итоги бурного десятилетия российской набоковианы и оценить влияние писателя на русскую литературу конца 1980-х — начала 1990-х гг.

Работы о теории, Статьи, Зенкин С., 2012.

   Книга филолога и историка идей Сергея Зенкина включает статьи, где анализируются, сопоставляются между собой и разрабатываются далее теоретические открытия гуманитарной мысли XX века. Сравнивая методы и концепции различных гуманитарных наук, автор исследует такие вопросы, как соотношение слова и поступка, текста и социального института, языкового знака и образа. В центре его внимания достижения французских и русских ученых — русской формальной школы в литературоведении, Московско-Тартуской семиотической школы, французского структурализма; подробно разбираются идеи Ролана Барта, Михаила Бахтина, Вальтера Беньямина, Пьера Бурдье, Карло Гинзбурга, Альгирдаса Грейма-са, Юрия Лотмана, Поля Рикера, Майкла Риффатера, Виктора Шкловского и многих других. Автор убежден, что углубленное вчитывание в тексты великих предшественников способно дать новые импульсы к развитию теории гуманитарных наук.

Зендудл-бестиарий, Книга-буриме, Универсальный атлас животных из жизни и воображения, Иолтуховская Е.А., 2017.

   Вы держите в руках уникальный бестиарий знаменитого профессора Стренджера. В нем все окутано тайной, начиная от невероятной истории создания и личной трагедии великого ученого, заканчивая загадочными образами животных, трансформировавшихся под воздействием внеземных условий.
Но от великого до смешного один шаг!
Не напрасно исследователи наследия профессора покатывались со смеху, изучая его дневники и рисунки. Этот уникальный альманах доставит море удовольствия и веселья абсолютно всем, и взрослым, и детям!
Интрига, тайна, нелепые и забавные образы, парадоксальные и абсурдные описания! Более 9000 невероятно увлекательных и веселых мгновений разбудят фантазию и подарят море настроения!

Стратегии понимания прошлого, Теория, история, историография, Зарецкий Ю.П., 2011.

   В представлениях о природе исторического знания в последние десятилетия произошли существенные перемены, одним из следствий которых стала проблематизация доступности прошлого для историка. Сегодня все больше становится очевидным, что создаваемые им картины в значительной степени обусловлены его собственной позицией по отношению к предмету изучения и теми исследовательскими стратегиями, которые он вольно или невольно использует. Причем в обоих случаях эти позиции и стратегии оказываются обусловленными конкретными социальными, политическими и культурными контекстами.
Мысль об этой проблематичности развивается в различных сюжетах, вошедших в книгу профессора Высшей школы экономики Юрия Зарецкого. Большинство их относится к культурной истории европейского Средневековья и раннего Нового времени и связано с темой истории индивида. В книге также рассматриваются важнейшие понятия исторического знания («документ», «источник», «текст», «феодализм», «память», «национальная идентичность»), социально-политические условия формирования советской историографии, новейшие споры англо-американских историков о природе истории, различия в условиях производства исторического знания в современных российских и зарубежных университетах.

Занимательный букварь, Резниченко Т.С., 2009.

   Букварь — основа комплекта пособий по обучению чтению, в который входят также рабочие тетради, аудиокурс, хрестоматия.
Для удобства работы с пособиями весь обучающий материал распределен на темы, каждая из которых содержит задания, направленные на запоминание зрительного и слухового образа букв, слогов, сочетаний букв, слов.
Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение слоговому чтению. Методики зарегистрированы в Российском агентстве интеллектуальной собственности в 1993 г.
Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей.

Занимательные шахматы, Костров В., 1997.

   Нескучный учебник “Занимательные шахматы” предназначен для занятий с детьми 7—10 летнего возраста под контролем взрослых.
Дети старше 10 лет могут самостоятельно по этому учебнику начать свои занятия шахматами.
Книга снабжена большим количеством иллюстраций и диаграмм.

Занимательные шахматы, Юдович М.М., 1966.

   В этой небольшой книге опытный международный мастер дает тебе практические советы, делится с тобой своим опытом.
У начинающих часто возникают вопросы о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в шахматах. На страницах этой книги ты найдешь ответы на многие из этих вопросов.
В книге собраны занятные позиции, веселые шахматные приключения, необычайные происшествия на шахматной доске. Во второе издание внесены некоторые исправления и дополнения.
Издательство надеется, что эта книга поможет тебе лучше узнать и больше полюбить чудесную страну шахмат.