Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Англо-русский словарь глагольных словосочетаний, Медникова Э.М., 1990.   

Словарь содержит 569 наиболее частотных глаголов современного английского языка и образованных от них 1044 фразовых глагола с подробной разработкой типовой сочетаемости их значений (за исключением терминологических). Словарь широко иллюстрируется примерами из современного речеупотребления. В конце словаря дается индекс, помогающий отыскать нужное словосочетание. Словарь предназначен для преподавателей, переводчиков, для лиц, изучающих английский язык, и всех тех, кто пользуется английским языком в своей научной и практической деятельности, а также для иностранцев, изучающих русский язык.

Тесты по английскому языку, Кошманова И.И., 2004.   

Сборник содержит тесты четырех уровней сложности, предназначенные для проверки орфографии, грамматики, лексики и словоупотребления. Приводимые в сборнике тесты аналогичны предлагаемым на вступительных экзаменах в учебных заведениях. Тесты разнообразны по структуре и снабжены ключами.

STREET ENGLISH, Для ленивых, для неусидчивых, для тех кто не знает английского, для тех, кто думает, что его знает, Голденков М.А., 2003.   

Эта увлекательная и полезная книга предназначена, в первую очередь, учащимся, студентам, преподавателям, всем, кто намерен расширить свои знания английского языка. Своеобразная манера изложения, богатый иллюстративный материал, подробный словарь идиом, сленга и крылатых выражений позволяет отмести ее к наиболее оригинальным и ряду изданий об эволюции разговорной речи современной англоязычной Америки.

Side by Side 1, Third Edition, Molinsky S., Bliss B., 2001.   

Side by Side, Third Edition, by Steven J. Molinsky and Bill Bliss, is a dynamic, all-skills program that integrates conversation practice, reading, writing, and listening — all in a light-hearted, fun, and easy-to-use format that has been embraced by students and teachers worldwide. This four-level program promotes native communication between students ... practicing speaking together side by side.

Физика, 7 класс, Учебник, Грачёв А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В.   

Этот учебник вы будете использовать во время урока, напри­мер чтобы усвоить новый материал, научиться правильно решать задачи. Но с учебником можно работать и дома: самому разобраться в проблеме, найти ответ на непростой вопрос, хорошо подготовиться к уроку или контрольной работе. В учебнике достаточно подробно изложены нужные вам знания, и, если на урокс вы что-то упустили, поработайте самостоя­тельно — внимательно прочтите текст параграфа, постарайтесь выпол­нить предложенные в нём упражнения.

Природа человека и смысл истории, Оруджев З.М., 2009.

   Основная идея данной книги, по замыслу автора, заключается в том, что не «труд», не «общество», не «культура», созданные кем-то вне и до человека, создали человека, а сам он создал и труд, и общество, и культуру, и историю и т. д. Другими словами, человек создал себя сам, а это значит, что автор в данной книге не ушел от проблемы возникновения человека в собственном смысле, над которой со времен Чарльза Дарвина задумывалось человечество, и предложил свое объяснение этой философской загадки. В связи с решением этой проблемы автор объясняет специфику человеческого типа мышления, которое является априорным, в противоположность животному, апостериорному. Благодаря словесному языку, сформировалось «накопленное прошлое», на основе которого автор объясняет происхождение априорной способности формирующегося человека.
По мнению автора, смысл истории заключается в том, что природа человека поэтапно, в процессе смены способов мышления эпох, вытесняет инстинкт силы и слабости, унаследованный его предками от биологического прошлого и предыстории и скрытый общественно-историческими формами, «одеждами» (в рабовладении, крепостничестве, войнах, революциях, колониальных системах и т. п.). Автор дает собственное толкование понятия темпорального бытия человека, согласно которому смысл исторической стадии темпорального бытия, например, существенно отличается от смысла самих исторических эпох, противопоставлявших себя друг другу.
Книга будет интересна не только специалистам по философии, истории и социологии, но и широкому кругу читателей.

Педагогика, 100 вопросов - 100 ответов, Подласый И.П., 2003.

   Пособие содержит ответы на основные экзаменационные вопросы по курсу педагогики. Использование данного пособия облегчает подготовку студентов к экзамену и позволяет рассчитывать на высокий экзаменационный балл.

Общая морфология, Введение в проблематику, Плунгян В.А., 2003.

   Учебник представляет собой первое на русском языке систематическое изложение основ лингвистической морфологии с учетом новейших теоретических достижений в этой области и с привлечением большого фактического материала разиосистемных языков. Дается детальный анализ как проблем формальной морфологий (морфемики), т.е. особенностей строения слова, так и проблем грамматической семантики, т.е. классификации морфологически выражаемых грамматических значений в языках мира. Основной текст дополнен приложением, содержащим правила поморфемной нотации, а также именным указателем, указателем терминов и указателем языков. Библиография включает более 400 работ на русском и основных европейских языках. Каждая глава снабжена перечнем ключевых понятий, вводимых в тексте, и основной библиографией по соответствующей теме.
Изложение опирается на курсы общей и русской морфологии, в течение ряда лет читавшиеся автором на Отделении теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Книга может быть рекомендована в качестве учебника студентам, обучающимся по специальностям «Теоретическая и прикладная лингвистика», «Филология», «Лингвистика н межкультурная коммуникация»; она может быть также использована аспирантами и научными работниками в качестве компактного справочника по всем разделам современной морфологии.