Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Как защищать свои права в сфере образования, Ответы на вопросы, Максимов С., Кочева О., 2014.
 
   Право на выбор школы, форм получения образования и форм обучения, языков образования, факультативных и элективных учебных предметов. До 18 лет это право принадлежит родителям учащихся, после 18 лет (или после завершения общего образования) – самим учащимся. Обучающиеся имеют право отказаться от посещения мероприятий, которые не предусмотрены учебным планом.

Десять базовых признаков эффективного управления, Реализация стандарта второго поколения, Чуракова Р.Г., 2012.
 
   В пособии на основе существующей нормативно-правовой базы, регионального опыта и экспертных оценок специалистов в сфере образования сформулированы базовые признаки эффективного управления введением ФГОС в общеобразовательном учреждении.
Каждый из признаков описан через задачи реализации и критерии оценки эффективности, что позволяет не только осуществлять оптимальные управленческие действия в практической деятельности, но и рассматривать успешность их применения.
Раскрываются особенности управленческих решений но проектированию основных образовательных программ, отбору содержания образования, использованию педагогических технологий, организации методической работы и подготовки педагогических кадров к аттестации с учетом современных требований.

Аттестация педагогов, Учебно-методический комплект Перспективная начальная школа, Соломатин A.M., Чуракова Р.Г., 2012.
 
   В пособии показаны особенности аттестации педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников.
Материалы разработаны для педагогов, использующих УМК «Перспективная начальная школа», а также для учителей, осуществляющих подготовку к аттестации, для аттестационных комиссий и экспертных групп, руководителей образовательных учреждений.

Математический анализ, Практико-ориентированный курс с элементами кейсов, Учебник для бакалавриата по направлениям подготовки 38.03.01 «Экономика» и 38.03.02 «Менеджмент», Коннова Л.П., Рылов А.А., Степанян И.К., 2019.

Компактное изложение традиционных разделов математического анализа (элементарные функции, теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисления, функция нескольких переменных, дифференциальные уравнения и ряды) дополняется целым спектром приложений к описанию экономических процессов и финансовых расчетов. Приведены примеры задач, поэтапно подводящих к применению математического аппарата в решении комбинированных финансово-экономических задач. Это привносит практико-ориентированный характер в освоение дисциплины «Математика» на первом году обучения в бакалавриате. Учебник содержит задания типа кейсов для самостоятельного решения и обсуждения, рекомендации по решению кейсов с применением математического инструментария. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и Образовательным стандартам Финансового университета по направлениям подготовки «Экономика» и «Менеджмент». Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Экономика» и «Менеджмент». Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, преподавателями и читателями, самостоятельно изучающими экономическую науку.

Немецкий язык за один месяц, Самоучитель разговорного языка, Начальный уровень, Матвеев С.А., 2014.

«Немецкий язык за один месяц» — это простой и доступный курс немецкого языка. Самоучитель состоит из двух частей — грамматической и практической, а также приложения и небольшого немецко-русского словаря. В первой части вы найдете самые необходимые сведения по грамматике немецкого языка, во второй части вы познакомитесь с возможностями практического применения полученных знаний, в приложении дается таблица глаголов сильного и неправильного спряжения. Этот самоучитель будет полезен всем, кто начинает изучать немецкий язык, он поможет преодолеть языковой барьер, пополнит словарный запас и даст возможность общаться на немецком языке.

Я знаю, А ты знаешь, Учебное пособие по русскому языку как иностранному, Мартинес Карраскоса, X., Смирнова Е., 2014.

Пособие с упражнениями предназначен для использования в преподавании РКИ. Он построен по методу информационных лакун. Информационные лакуны — уникальный подход, придающий смысловую составляющую выполняемому упражнению. До сих пор многие упражнения выполнялись механически, для создания автоматизма, без коммуникативной цели. В представленных материалах соблюдается принцип коммуникативности, и благодаря этому подходу только успешное общение с остальными учащимися группы позволяет выполнить задания.

Лес, Как устроена лесная экосистема, Лохнер А., 2021.

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр — лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм. И тогда совершенно искренне кажется, что все сложные задачи XXI века разрешимы, а природа дружелюбна к человеку, как и он к ней. В конце концов, ведь он ее часть».

Управление портфелями проектов на основе стандарта PMI The Standard for Portfolio Management, Изложение методологии и рекомендации по применению, Павлов А.Н., 2020.

Книга посвящена авторской интерпретации и видению использования на практике стандарта РМІ The Standard for Portfolio Management, предназначенного для эффективного управления портфелями проектов. Представлено детальное описание всех 14 процессов управления портфелями стандарта, включающее набор входов, используемых инструментов, методов и выходов процессов. Изложены практические рекомендации автора по наиболее эффективному использованию каждого из процессов стандарта и реальные уроки (как позитивные, так и негативные), извлеченные при этом. В каждой главе приведены описания бизнес-кейсов и проблемных ситуаций, возникших в крупных портфелях проектов с анализом принятых решений и их последствий. Книга предназначена для менеджеров высшего и среднего звена, руководителей портфелей и крупных программ проектов, а также для специалистов, участвующих во внедрении корпоративных систем портфельного управления.