Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Гидрогеология, Гледко Ю.А., 2012.

   Освещены общие вопросы гидрогеологии, дается системное представление о подземных водах, их происхождении, классификации, составе, условиях движения и формирования. Рассматриваются принципы гидрогеологического районирования, проблемы использования и охраны подземных вод: пресных, минеральных, лечебных, промышленных и теплоэнергетических.
Особое внимание уделяется гидрогеологическому районированию и использованию подземных вод Беларуси. Описаны основные водоносные горизонты и комплексы, представлена схема гидродинамической зональности основных гидрогеологических структур и гидрохимической зональности платформенного чехла. Освещаются также проблемы водообеспечения и совершенствования технологий водоснабжения.
Для студентов географических и геологических специальностей учреждений высшего образования.

Гидравлика, пневматика и термодинамика, Курс лекций, Филин В.М., 2013.

Приведены основные законы гидростатики и гидродинамики, основные типы насосов и гидродвигателей, гидроприводов, пневмоприводов. Рассмотрены теоретические основы термодинамики, принципиальные схемы и основы расчета комбинированных приводов. Курс лекций полностью соответствует примерной программе учебной дисциплины «Гидравлика, пневматика и термодинамика». Может быть использован во всех образовательных учреждениях очного и заочного обучения, где изучается дисциплина «Гидравлика, пневматика и термодинамика».
Для студентов профессионального образования, обучающихся по специальности «Автоматизация технологических процессов и производств».

Немецкий язык, Путеводитель по частям речи, Шпаргалка, Часть 1.

2004.

Имя существительное.
Внимание!
Все существительные в немецком языке пишутся с заглавной буквы.
Немецкие существительные склоняются по четырем падежам. Существительное в именительном падеже (Nominativ) служит в предложении подлежащим, в винительном (Akkusativ) - прямым или косвенным дополнением, в дательном (Dativ) - только косвенным дополнением. Родительный (Genitiv) падеж обозначает принадлежность; существительное в родительном падеже, как правило, служит в предложении определением.

Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания географии, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., 2013.

  Целью единого государственного экзамена по географии является объективная оценка качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования но географии, для их дифференциации но уровню подготовки и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
Объектами контроля ЕГЭ по географии являются требования к уровню подготовки выпускников, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый и профильный уровни), и ряд требований стандарта основного общего образования, достижение которых имеет большое значение для успешности продолжения географического образования.

Я и энергия, Галбен-Панчук З., Халаим Н., 2010.


  Книга «Я и энергия», которую вы сейчас держите в руках - уникальна. Во-первых, потому что это первое учебное пособие для начальной школы но энергосбережению и проблемам климата. Первыми быть всегда почетно, но и не просто. Во-вторых, потому что над изданием трудился коллектив международный экспертов из пяти стран проекта. Мы вместе старались, чтобы пособие получилось интересным, насыщенным и красочным.
Пособие рекомендуется использовать на уроках естественно-научного цикла и факультативах в начальной школе, а также на занятиях экологических кружков для детей 7-10 лет.

Формула призвания, Семь правил выбора ВУЗа, Литвак Н., 2012.

  Эта книга — уникальный путеводитель в сфере высшего образования для абитуриентов и их родителей. Автор — математик и увлеченный, талантливый педагог — знает изнутри систему высшего образования в России и Голландии, имеет богатый опыт работы со студентами разных специальностей из разных стран. Она нашла понятную формулу «попадания в призвание» и предлагает семь правил, которые помогут любому старшекласснику сделать обоснованный индивидуальный выбор.
Как понять, какая специальность подходит именно вам? Что необходимо знать о ВУЗе и учебной программе и как извлечь максимальную пользу за эти ценнейшие годы инвестиций в самого себя? Книга просто насыщена информацией, но она легко усваивается благодаря яркому и в то же время деловому стилю автора. Абитуриентам эта книга даст отправные точки для поиска и выбора специальности, а их родителям поможет избежать конфликтов с детьми и оказать им конструктивную помощь и поддержку в принятии серьезного решения: куда поступать.

Английский язык, 5 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., 2012.

  Учебно-методический комплект “Английский с удовольствием Enjoy English” для 5-го класса предназначен для обучения английскому языку учащихся общеобразовательных учреждений. Он входит в состав курса английского языка „Английский с удовольствием“, который охватывает начальную, основную и старшую школу (2-11-й классы), обеспечивая преемственность между различными этапами обучения английскому языку.
Учебник обеспечивает как развитие коммуникативных умений учащихся на английском языке во всех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме), так и развитие и воспитание детей средствами английского языка. Содержание учебника соответствует интересам учащихся 10-11 лет, учитывает их возрастные и психологические особенности. Учебник реализует современные требования федерального государственного образовательного стандарта.

Английский язык, 5 класс, Английский с удовольствием, Enjoy English, Рабочая тетрадь № 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н., 2013.

  Рабочая тетрадь N» 1 является составной частью учебно-методического комплекта “Английский с удовольствием” для 5-го класса общеобразовательных учреждений, в которых английский язык изучается со 2-го класса по федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения.
Основное назначение рабочей тетради — закрепить языковой и речевой материал учебника, автоматизировать лексико-грамматические навыки, развивать умения учащихся в чтении и письменной речи.
В тетрадь включены типы заданий, часто используемые в итоговой аттестации, что готовит учащихся к объективному контролю и самоконтролю в процессе изучения английского языка.