Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физика внезапного, Белопухов Л.К., 2010.

  В книге рассматриваются общие черты разнообразных взрывов. Выделяется главная особенность взрыва - быстрота превращения одних видов энергии в другие. Причиной взрыва могут быть и химические, и ядерные, и электрические процессы. Взрывы происходят при падении метеоритов и извержениях вулканов. Молния тоже взрывное явление.
Автор книги в 1950-70-е годы принимал непосредственное участие в научных исследованиях взрывных процессов и в практических работах по использованию взрывов.
Эта книга - для самого широкого круга читателей.

Библиотечное дело и библиотековедение, Конспект лекций, Сергеева Ю.С., 2009.

  Настоящим изданием мы продолжаем серию «Конспект лекций. В помощь студенту», в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных ВУЗах.
Материал приведен в соответствие с учебной программой курсов «Библиотечное дело» и «Библиотековедение».
Данная книга не является альтернативой учебника для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Направляющие системы электросвязи, Теория передачи и влияния, Том 1, Андреев В.А., Портнов Э.Л., Кочановский Л.Н., 2009.

   Рассматриваются состояние, принципы построения и перспективы развития сетей электросвязи Российской федерации. Излагается теория передачи по различным типам направляющих систем электросвязи (коаксиальным, симметричным, волоконно-оптическим, сверхпроводящим, волноводным), приводятся их конструкции и характеристики. Рассматриваются также электрические влияния между проводными цепями, влияние внешних электромагнитных полей, коррозии и методы их уменьшения. По сравнению с предыдущим изданием существенно обновлены и расширены разделы, посвященные теории и развитию волоконно-оптических систем передачи и кабелей.
Для студентов ВУЗов связи и информатики.

Введение в инноватику, Алексеева Ю.А., Караман Ю.А., Слабнова М.А., Тисенко В.Н., 2009.

   Практические занятия по дисциплине «Введение в инноватику» преследуют целью сформировать у студентов целостное представление о научном и образовательном направлении «Инноватика», о возможных образовательных маршрутах, предлагаемых студентам, дать первые навыки генерации идей инновационных проектов. Наряду с этим студенты овладевают навыками работы в команде, выработки общих решений и правилами презентации результатов совместной работы.
Методические указания по каждому занятию содержат теоретический материал, который дополняет лекционный курс и студенты должны изучить самостоятельно перед занятием.

Контроль качества воды, Алексеев Л.C., 2009.

  В учебнике освещены способы определения эффективности работы водоочистных и водоподготовительных сооружений, а также установок по обработке осадка. Рассмотрены методы и технологии лабораторно-производственного контроля за качеством природных, водопроводных и сточных вод. Третье издание учебника под одноименным названием вышло в 2004 г.
Для студентов строительных техникумов, обучающихся по специальности 2912 «Водоснабжение и водоотведение».

Институциональная экономика, Бизнес и занятость, Агабекян P.Л., Баяндурян Г.Л., 2010.

  Рассмотрены актуальные институциональные и социально-экономические вопросы политики занятости и развитых и переходных экономиках, которые имеют свои специфические особенности. Показаны достижения, проблемы и противоречия как развитых социальных государств, так и России и сфере институциональных аспектов занятости.
Книга адресована широкому кругу читателей и, в первую очередь, преподавателям, магистрам, аспирантам, работникам органов службы занятости, предпринимателям, руководителям предприятий, фирм, учреждений.

5 минут на размышление, 1950.

  В книгу вошли задачи, ребусы, головоломки, кроссворды по материалам Л.Успенского, А.Студенцова, Я.Перельмана, Игнатьева и др., которые помогут вам не только интересно, но и с пользой провести время.

Математика, 9 класс, Экзамен, Вариант 4205-4207, 2010.

  «Площадь прямоугольника равна 120 см2 , при этом одна из сторон на 14 см больше другой. Чему равны стороны этого прямоугольника?»
Составьте уравнение по условию задачи, обозначив буквой x длину большей стороны.