Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Английский язык в менеджменте, Дюканова Н.М., 2015.

 Учебное пособие предназначено для всех, кто интересуется практикой современного менеджмента, неотъемлемой частью которого является профессиональный уровень владения английским языком. Особое внимание уделяется развитию навыков делового письма; приводятся тексты, где рассматриваются основные сферы менеджмента и бизнес-коммуникаций. Построение разделов — простое и четкое: вводная часть, примеры, список типичных фраз с переводом и много тестовых материалов — способствует быстрому усвоению и практическому применению материала. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Менеджмент».

ОГЭ 2015, английский язык, тренировочные задания, Громова К.А., Колесникова Е.А., Спичко Н.А., 2015.

Книга адресована учащимся 9-х классов для подготовки к ОГЭ по английскому языку. Публикуемые в пособии материалы дадут представление обо всех типах заданий и содержании экзаменационной работы.
Издание содержит:
- 12 тренировочных вариантов ОГЭ;
- ответы ко всем заданиям;
- диск с текстами для аудирования.
Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ОГЭ по английскому языку.

Фрагмент из книги.
Вы два раза услышите пять высказываний, обозначенных буквами А, В, С, D, E Установите соответствие между высказываниями и утверждениями, данными в списке 1-6 Используйте каждое утверждение из списка 1-6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите свои ответы в таблицу.
1. The speaker talks about his/her experience working abroad.
2. The speaker describes a variety of travel offers.
3. The speaker talks about advantages of being an exchange student.
4. The speaker explains why he/she is happy about travelling by air.
5. The speaker describes what surprised him/her in travelling to another country.
6. The speaker explains what he/she is angry about.

Грамматическое руководство для развития навыков устной речи, английский язык, Абрамова Г.И., Глясе Е.М., Зильберман Л.И., Четверикова К.В., 1963.

КАК ПРЕПОДАВАТЬ ГРАММАТИКУ В РАЗГОВОРНЫХ ГРУППАХ.
В качестве основного метода работы над грамматикой в разговорных группах мы предлагаем принцип «ситуативного» прохождения грамматического материала.
При общении между людьми, при рассказе о тех или иных событиях или при диалогической речи создаются ситуации, определяющие выбор говорящими различных языковых средств.
Говоря на родном языке, человек не задумывается над тем, какие языковые средства ему нужны для выражения своих мыслей. Этот процесс происходит автоматически, так как он мыслит на родном языке. При изучении иностранного языка также следует стремиться к тому, чтобы мыслить на этом языке К этому, по существу, и сводится автоматизация (в той или иной степени) владения грамматическими и лексическими средствами изучаемого иностранного языка.

Пермь и Пермский край, Занимательное краеведение, Зеленин А.С., 2013.

 «Люби и знай свой край родной» – кому неизвестен этот завет жизни?! Полюбить же свой край можно лишь тогда, когда знаешь его тайны и богатства, открываешь в нём неведомое.
На страницах книги Андрея Сергеевича Зеленина читатели узнают об основных исторических событиях, выдающихся людях, памятниках культуры и географических особенностях Перми и Пермского края.
Издание дополняют занимательные творческие задания, с одной стороны закрепляющие материал, с другой — расширяющие кругозор.
Книга предназначена в первую очередь детям 6–11 лет, а так-же студентам, педагогам для подготовки и проведения уроков краеведения, может быть использована в качестве учебного пособия по краеведению.

Грамматика языка панджаби, Смирнов Ю.А., 1976.

Фрагмент из книги.
Панджаби, как ленди и догри, отличается прежде всего от всех других новоиндийских языков системой тонов и тонем. В процессе развития панджаби утратил звонкие придыхательные звуки, и вместо них, а также вместо гортанного fy (в середине и конце, морфемы) появились тоны. Недавно нам удалось обнаружить в панджаби еще один тон, происхождение которого не связано с указанными факторами, а также выявить целый подкласс слов, являющийся носителем этого особого тона, который мы назвали чистым нисходящим. Кроме того, нами было установлено, что другой известный ранее нисходящий тон этого языка фарингализован, и поэтому он получил наименование фарингализованный нисходящий тон. В связи с этим автор выявил также большую группу фарингализованных согласных, имеющих, правда, лишь фонетическое значение.

Социальная философия в непопулярном изложении, Фуре В., 2006.

  В книге рассматривается вопрос о продуктивности социальной философии, понимаемой нс как одна из частных областей философского знания, а как результат «социализации» самого философствования. Потенциал социальной философии «в нетривиальном смысле» раскрывается посредством анализа формирования и эволюции коммуникативной парадигмы в современной критической теории. Книга адресована как специалистам, так и широкому кругу интересующихся новейшими тенденциями развития и актуальным состоянием философской и социально-политической мысли.

Математические разминки, 3 класс, тренировочная тетрадь, Погодин В.Н., 2015.

Социология, Учебник для студентов вузов, Батурин В.К., 2012.

   Рассматриваются основополагающие концепции, теории, методологические подходы, понятия современной социологии в ее историческом и логическом развитии. Особое внимание уделяется анализу фундаментальных проблем развития современного общества средствами и методами социологической науки.
Для более глубокого усвоения теоретический материал сопровождается анализом актуальных проблем развития современного общества.
Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, а также для всех интересующихся социологией и решением проблем развития современного общества.