Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Краткая практическая грамматика английского языка, Соколенко А.П., Тучина О.П., Корниенко Т.М., 1985.
 
   Настоящее учебное пособие «Краткая практическая грамматика английского языка (в таблицах)» предназначено для обучающихся английскому языку в неязыковых военных и гражданских учебных заведениях. Его также можно использовать при самостоятельном изучении английского языка.
Главная цель пособия — формирование навыков и умений структурно-семантического анализа текста. Исходный принцип — выделение формальных признаков грамматических структур и непосредственное соотнесение их с правилами перевода, что обеспечивает эффективность анализа грамматических явлений и создает прочность навыков и умений. Выделение типичных грамматических структур важно также для обучения устной речи.

Торговое право, практикум, Поваренков А.Ю., Роднова О.М., 2011.

Предназначены для студентов. Юриспруденция и специальности 030501.65 Юриспруденция (дисциплины «Предпринимательское право», «Торговое право», блок Б 3), очной и очно-заочной форм обучения.

Тема 3. Реорганизация и ликвидация юридических лиц.
При рассмотрении вопросов, возникающих на практике при реорганизации и ликвидации коммерческих организаций, следует иметь в виду, что большинство из них так или иначе увязаны с проблемой защиты интересов кредиторов реорганизуемого либо ликвидируемого юридического лица. В этой связи большинство споров касается соблюдения процедуры, предусмотренной действующим законодательством, в целях защиты прав и интересов таких лиц, при проведении реорганизационной процедуры или при ликвидации юридических лиц.
Кроме того, следует учитывать и тот факт, что действующее законодательство по рассматриваемым вопросам весьма лаконично, что не может быть поставлено ему в заслугу. По этой причине многие спорные и неоднозначно понимаемые вопросы по ходу (процедуре) реорганизации или ликвидации юридического лица получили трактовку на уровне как обобщений складывающейся арбитражной практики, так и в рамках толкования закона на уровне конкретных дел, рассмотренных в арбитражных судах.

Информационные войны, Новый инструмент политики, Почепцов Г., 2015.
 
   Когда Геббельс создавал свое «Министерство пропаганды», никто еще не мог предположить, что он создал новый тип ведения войн. В XXI веке войны приняли новый облик. Война превратилась не только в противостояние военной силы, но и в войну информационных технологий.
Сегодня любая война начинается с информационного «артобстрела». Зачем завоевывать страну силой оружия, сталкиваясь с сопротивлением и неся потери? Ведь можно подчинить ее изнутри, силами ее же граждан. Это и есть конечная цель, глобальная стратегия информационной войны. Американец Джозеф Овертон сформулировал теорию «информационного окна» – комплекса мер, которые позволяют расширять границы допустимого как угодно далеко в любом обществе. Методика информационной войны – расширить «окно Овертона» до такой степени, что воевать не придется, «приз» сам упадет в руки.
Георгий Почепцов – известный ученый, который является ведущим теоретиком информационной войны на постсоветском пространстве. Его книга посвящена современным методам и технологиям войн в информационном пространстве. И после нее мир воспринимается совершенно иначе.

Знаменитые писатели, Васильева Е.К., Пернатьев Ю.С., Скляренко В.М.
 
   Писатели... В XIX столетии их называли «властителями дум» (АС. Пушкин), ведь своими творениями они оказывали огромное влияние на умы современников. «Совестью народа» называли, например, ФЖ Достоевского и Л.Н. Толстого. Б -XX веке писатели продолжили свою миссию: они обличали социальное неравенство, говорили об опасности нарождающегося тоталитаризма, об «отчуждении» и одиночестве человека в современном обществе. Об этом писали Кафка и Камю, Платонов и Оруэлл, Сартр и Сэлинджер. И сегодня, в XXI веке, писатели в своем творчестве поднимают самые острые социальные и морально-этические проблемы. Наша книга рассказывает о самых знаменитых представителях мировой литературы, об их творчестве и судьбе.

Основы дидактики, Есипов Б.Д., 1967.
 
  Книга является наиболее полным обобщающим трудом по теории образования и обучения. В ней рассматриваются основы содержания образования, методы и организационные формы обучения в общеобразовательной школе, освещаются методологические, психологические и дидактические основы обучения. Книга рассчитана на научных работников, аспирантов, преподавателей педвузов и педучилищ, а также на учителей общеобразовательных школ.

Все правила испанского языка в схемах и таблицах, Справочник по грамматике, Джанполадян Г.Г., 2013.
 
  Полный грамматический справочник содержит информацию по всем правилам фонетики, орфографии, морфологии и синтаксиса испанского языка. Все правила проиллюстрированы примерами с переводом на русский язык. Доступность, наглядность, четкость изложения позволят в кратчайшие сроки освоить (или повторить) любую грамматическую тему.
Идеальный по содержанию и объему справочник современного испанского языка как для начинающих, так и для тех, кто хочет освежить и систематизировать свои грамматические навыки.

Внешнеэкономическая деятельность, Прокушев Е.Ф., 1999.
 
  В учебно-практическом пособии приведены сведения об основах внешнеэкономической деятельности предприятий, видах государственного регулирования внешнеторговой и таможенной деятельности Российской Федерации.
Особое внимание обращено на организацию и технологию внешнеторговых операций, технику заключения контрактов. Рассматриваются вопросы продажи на внешнем рынке товаров, машин и оборудования, лицензий и “ноу-хау”, торговли услугами, продвижения товаров на мировом рынке.
Для студентов высших и средних специальных учебных заведений, руководителей и работников организаций и предприятий, занимающихся внешнеэкономической деятельностью.

Внеклассное чтение, 1 класс, 2013.
 
  Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И в бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала.
Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.