Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Введение в общее языкознание, Курс лекций, Фигуровский И.А., 1969.

  Курс лекций «Введение в общее языкознание» предназначен для студентов-заочников. Предлагаемое пособие рассчитано на самостоятельную работу студентов: снабжено методическими указаниями, вопросами для самопроверки, имеет справочник. В приложении дана примерная контрольная работа и показаны приемы ее выполнения.

Ты-такая, я-такой, Большой-маленький, 1999.

  Однажды маленькая девочка Кристина пошла гулять. И вдруг она встретила Слона. (Ты видел слона? Он большой или маленький? Огромный, правда?)
- Привет! - сказал слон. - Ты кто?
- Я девочка, - ответила Кристина. (А ты кто - мальчик или девочка? Почему ты так думаешь? Кристина такая же ростом, как ты?)
- Какая ты крошечная! - удивился Слон, пожал плечами и зашагал
Дальше. (Как это - крошечная?)

Теория графов, Белов В.В., Воробьев Е.М., Шаталов В.Е., 1976.

  В учебном пособии рассматриваются некоторые элементы теории графов; выделяются топологические, комбинаторные и прикладные аспекты теории. Большое внимание уделяется алгоритмам решения задач теории графов.
Предназначается для студентов факультетов прикладной математики втузов.

Астрофизика, Сотникова Р.Т., 2005.

  Пособие написано в соответствии с основной образовательной программой по специальности 010400 «физика» и предназначено для научно-учебного обеспечения курса «Астрофизика », изучаемого студентами в течение седьмого семестра.
Основное внимание уделено формированию важнейших понятий астрофизики, современным теоретическим представлениям о природе звезд и их систем, физическим методам исследований.
Отражены современные проблемы астрофизики, новейшие открытия и достижения в исследовании Вселенной за последние годы.

Синтаксические связи в русском языке, Прияткина А.Ф., 1974.

  Авторы предлагаемого читателям сборника — сотрудники кафедр русского языка различных вузов страны.
В сборник вошли статьи по вопросам синтаксических связей в простом предложении современного русского языка. В двух статьях — 3. Д. Поповой (Воронеж) и А. С. Попова (Глазов)—рассматриваются некоторые общие вопросы теории связей. Статьи А. Ф. Прияткиной (Владивосток),- Е. А. Стародумовон (Владивосток) и Ю. М. Гордеева (Саратов) содержат анализ конкретного материала. Эти статьи посвящены роли служебных слов — союзов, предлогов, частиц — в оформлении синтаксических отношений. Статья Г. Ф. Низяевой (Владивосток), как отчасти и статья А. С. Попова, относится к проблеме структурных типов простого предложения.
Сборник предназначается для специалистов, работающих в области грамматики. Материалы сборника могут быть использованы также в практике вузовского и школьного преподавания.

Русская палеография, Санников А.П., 2014.

  Настоящее учебное пособие объединяет теоретический материал по курсу «Русская палеография», методические указания для подготовки к практическим занятиям и собрание снимков русского письма XI—XVIII вв. В издание включены наиболее типичные образцы русских рукописных текстов и варианты сибирского письма.
Предназначено для практических занятий студентов исторического факультета, обучающихся по направлениям «история» и «музеология».

Прогресс, Элементарный уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., Сучкова Г.А., 2006.

  Настоящий учебник является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному и обеспечивает формирование коммуникативной компетентности в объеме Образовательной программы по РКИ (2001 г.) и Государственного стандарта элементарного уровня.

Прогресс, Базовый уровень, Учебник русского языка, Соболева Н.И., Волков С.У., Иванова А.С., 2009.

  Настоящий учебник является частью учебного комплекса по русскому языку как иностранному и обеспечивает формирование коммуникативной компетентности в объёме Образовательной программы по РКИ (2001 г.) и Государственного стандарта базового уровня. Руководители проекта учебного комплекса «Прогресс» - Н.И. Соболева, В.В. Якушев. Предназначен для иностранных студентов, изучающих русский язык на базовом уровне.