Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Простейшие, Губки, Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви, Алексеев В.О., Бабенко В.Г., Сивоглазов В.И.

  Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова. Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Оно содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение тем «Простейшие», «Губки», «Кишечнополостные», «Плоские черви», «Круглые черви» и дополнительную информацию о многообразии представителей этих групп. Текст сопровождают иллюстрации.

Этимологический словарь мордовских (эрзянского и мокшанского) языков, Том III, Вершинин В.И., 2005.

  Мекшамс М. торопиться, спешить. Вероятно, основа мекш(а)- изобраз. характера, на что могут указывать пике- в Э. пикстерсэ быстро, мар. писе быстрый, вашкаш, вашкаш спешить, вышт - изобразительно о быстром движении, ваш- в к. вашодны гнать. Ср. тж. М. бза суетливый, бз- в бзордомс суетиться; торопиться, спешить.

Ювенальная юстиция, Социальные проблемы, Нагаев В.В., 2012.

  Изложены законодательные основы регулирования охраны прав несовершеннолетних. Особое место уделено нормативно - правовым актам для социально неблагополучных детей - маргиналов, даётся характеристика ювенальным маргиналам. Подробно рассматривается негативный опыт социального сиротства, беспризорности и безнадзорности, ювенальных правонарушений и преступлений, а также способы вовлечения детей в хулиганские разборки, криминальные разбои, кражи и грабежи, вымогательство и т.п. Раскрывается понятие детской порнографии и сексуальной эксплуатации детей и особо выделяется правовая ответственность за вовлечение несовершеннолетних в совершение антиобщественных действий и преступлений. Предлагаются меры профилактики безнадзорности, правонарушений и реабилитации детей - маргиналов.
Для студентов социально - правового направления, а также специалистов по социальной работе и юристов.

Мифология, фольклор и литература Ямала, 5-7 класс, Учебник, Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В., 2001.

  Учебник по литературе Ямала для 5-7 классов общеобразовательных школ Ямало-Ненецкого автономного округа создан в соответствии с Проектом базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации для 12-летней школы (Москва, 2000 г.). Он является одной из составных частей научно-методического обеспечения национально-регионального компонента базисного учебного плана, отвечает потребностям и интересам в области образования народов ЯНАО и позволяет организовать занятия, направленные на изучение национальной литературы северных народов в 5-7 классах. Учебник продолжает серию учебнометодических комплексов по изучению литературы народов Ямала, начатую пособием Л. В. Федоровой по литературному краеведению для 1-4 классов.

Мифология, фольклор и литература Ямала, Хрестоматия, 5-7 класс, Попов Ю.И., Цымбалистенко Н.В., 2002.

  Хрестоматия является составной частью комплекса учебных пособий для общеобразовательных школ Ямала и других регионов Крайнего Севера.
Хрестоматия способствует расширению круга знаний учащихся по национально-региональному компоненту. Тексты, собранные в ней, дают представление о мифологии, фольклоре и литературе народов Ямала. Некоторые тексты никогда ранее не публиковались.
Хрестоматия тесно увязана с учебником «Мифология, фольклор и литература Ямала» для 5–7 классов общеобразовательных школ.
Рекомендуется использовать хрестоматию в сочетании с учебником, однако она представляет интерес и как самостоятельное собрание образцов фольклорно-литературного творчества народов Ямала.
Адресована учащимся школ, учителям и всем интересующимся культурой народов, населяющих Ямал и другие регионы Крайнего Севера.

Химия окружающей среды, Крупнова Т.Г., Кострюкова А.М., 2011.

  Пособие предназначено для самостоятельной подготовки к выполнению лабораторных работ и оформлению отчетов по ним. В нем даны прописи ряда аналитических определений, относящихся к химическому и физико-химическому анализу объектов окружающей среды. Содержит теоретические предпосылки, необходимые для выполнения анализа, дающие объяснения сущности химических и физико-химических процессов, происходящих в ходе работы, пояснения для правильной оценки результатов аналитических исследований. Дан библиографический список учебной литературы.
Пособие ориентировано, прежде всего, на студентов, обучающихся по специальностям 020802 «Природопользование», 280201 «Защита окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов», а также на бакалавров направлений 020800 «Экология и природопользование» и 2802006 «Защита окружающей среды».

Русско-хантыйский словарь с картинками, Кашлатова Л.В., 2010.

  Словарь содержит самые популярные разделы по теме «Быт хантов», которые будут интересны широкому кругу читателей Каждый раздел сопровождается кратким описанием, что позволит использовать его в учебном процессе.
Сборник рассчитан на школьников, туристов, начинающих изучать ха1ггыйский язык самостоятельно, и на всех тех, кто интересуется языками народов Севера.

Обществознание, 5-9 класс, Рабочие программы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2014.

  Рабочие программы предназначены для преподавания курса «Обществознание» в основной школе (5—9 классы) по линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. К данным учебникам подготовлены электронные приложения на CD. Учебники разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по обществознанию для 5—9 классов.
В рабочие программы включено поурочное тематическое планирование с выделением универсальных учебных действий к линии учебников по курсу «Обществознание» под редакцией Л. Н. Боголюбова.