Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Готовые макросы в VBA Excel, Миронов.

Код в стандартном модуле
Sub FastChangeNumberFormat()
Dim bar As CommandBar
Dim button As CommandBarButton

ЕГЭ 2008, Информатика, Федеральный банк экзаменационных материалов, Якушкин П.А., Крылов С.С.

  В издании представлены более 100 экзаменационных заданий частей А, В и С. Задания подготовлены официальным разработчиком контрольных измерительных материалов — Федеральным институтом педагогических измерений — и сгруппированы по экзаменационным темам, соответствующим кодификатору ЕГЭ по информатике. По каждой теме предложены рекомендации и комментарии разработчиков заданий ЕГЭ, ко всем заданиям приведены ответы и критерии оценивания.
Книга адресована выпускникам средней школы и абитуриентам для подготовки к единому государственному экзамену по информатике. Издание поможет учителям и репетиторам организовать эффективную подготовку учащихся к ЕГЭ.

Русский язык и культура речи, Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю., 2001.

  В пособии описываются основные свойства современного русского литературного языка, рассматриваются различные аспекты речевой культуры (нормативный, коммуникативный, этический), говорится об организации эффективной речевой коммуникации, излагаются основы ораторского искусства, характеризуются особенности официально-деловой письменной речи.
Значительное место в пособии занимает Практикум, содержащий задания для самостоятельной работы. В Приложении даются акцентологический, орфографический, словарный минимумы, аннотированный список лингвистических словарей и справочников, материалы по деловому письму.
Предназначено для студентов вузов нефилологического профиля. Может быть использовано на курсах повышения квалификации специалистов, а также при проведении занятий в школах, лицеях, гимназиях. Представляет интерес для широкого круга читателей.

Рабочая программа по технологии, 5-9 класс, Васильева Т.Т., 2012.

  Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации и областному базисному учебному плану с V по IX класс на изучение технологии (обслуживающий труд) на ступени основного общего образования отводится 350 часов из расчета 2 часа в неделю (уроки парные).
Программа позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, определяет последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Тесты с ответами по гражданскому праву.

  Гражданское право представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения:
a) имущественные и личные неимущественные; (ст.2часть1)
б) дисциплинарные;
в) экономические и финансовые;
г) налоговые.

Практикум по кролиководству , Шумилина Н.Н., Калугин Ю.А., Балакирев Н.А., 2009.

Дана подробная характеристика кроликов основных отечественных и зарубежных пород, рассмотрены особенности их биологии; приведены материалы по составу кормов, используемых в кролиководстве, методика анализа и составления рационов; подробно освещены вопросы племенной работы; описаны пути повышения качества продукции кролиководства. В конце каждого занятия помешены задания для самостоятельной работы и контрольные вопросы.
Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Зоотехния».

Занятие 1
ПОРОДЫ МЯСО-ШКУРКОВОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ
Цель занятия. Изучить основные породы кроликов мясо-шкур-кового направления, закрепить теоретические знания путем определения пород.
Материалы и оборудование. Учебные фильмы, фотографии, альбомы, шкурки разных пород кроликов, рабочая тетрадь, животные экспериментальной (товарной) фермы.
Содержание занятия. Ниже приведена характеристика основных пород кроликов мясо-шкуркового направления.
КРУПНЫЕ ПОРОДЫ
К крупным породам мясо-шкуркового направления относятся кролики великаны (Riesen). Кролики великаны есть как за рубежом, так и в России. Они отличаются позднеспелостью. Половой зрелости достигают в 5—6 мес, а рост и развитие заканчиваются в 8—10 мес. Требовательны к условиям кормления и содержания.

Практикум по английскому языку для специальности «Юриспруденция», Хан Г.О., Ушакова Е.Б., 2005.

Фрагмент из книги.
Unit 2. SOMEONE HAD TAKEN IT
ГОпе day a few years ago a very funny thing happened to a neighbor of mine. He is a lecturer at one of London's big medical schools. He had finished his teaching for the summer term and was at the airport on his way to Romania to give a lecture on anatomy.
He had packed a few clothes and his lecture notes in his hand luggage but he had put Rupert, the skeleton he uses in his lectures, in a large brown suitcase. At the check-in desk, he realized he had forgotten to buy a newspaper. He left his suitcase near the desk and went over to the kiosk.
When he got back he discovered that someone had taken his suitcase. He often wonders what they said when they opened it and found Rupert._________________

Свободное присоединение предложно-падежных форм имени существительного в современном русском языке. Мaлащенко В.П., 1972.

Фрагмент из книги.
§ 1. Свободное присоединение как подчинительная связь, возникающая в предложении
Исключение семантически автономных предложно-падежных форм имени из сферы управляемых не дает повода квалифицировать их как синтаксически.независимые словоформы.
В качестве распространителей предложения употребляются не только зависимые компоненты словосочетания, но и словоформы, в образовании которых не участвует ни одно из слов данного высказывания. Они включаются в предложение в готовом виде [1]. Например, семантически автономные предложно-падежные формы имени, обладая самостоятельным семантическим содержанием, вступают с предложением в отношении односторонней синтаксической зависимости. Но эта зависимость «.устанавливается не семантикой какого-либо слова самого по себе, а смысловыми заданиями контекста» В соответствии с этими заданиями данные словоформы могут быть отнесены и к отдельной словоформе, и к группе словоформ, но в любом случае они рассматриваются как словоформы, которые «обязательны только для данного контекста, но не для законченности содержания предложения вообще» [2, стр. 148] или же какого-либо слова в его составе. Таким образом, контекстно обусловленные словоформы являются синтаксически зависимыми.