Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Математика, 5 класс, Рабочая программа, 2015.

  Рабочая программа по математике для 5 класса разработана на основе примерной программы по математике основного  общего образования, ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова и др.
В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития обучающихся, коммуникативных качеств личности.

Интеллектуальные средства измерений, Раннев Г.Г., 2011.

  Рассмотрены проблемы интеллектуализации измерений, применение нейроструктуры в средствах измерений; измерительные базы знаний; особенности аппаратной и программной частей интеллектуальных средств измерений.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Приборостроение», и специалистов в области информационно-измерительной техники и технологий, информационных систем и метрологии.

Физика, ЕГЭ-2015, Решение задач повышенной сложности, Часть 2, Исаков А.Я., 2015.

  Большинство задач снабжено достаточно подробными решениями и вычислениями с анализом применяемых законов и определений. В некоторых случаях приведены дополнительные теоретические сведения, необходимые для осмысления хода решений.
Сборник предназначен, прежде всего, для школьников старших классов, намеревающихся овладеть методиками решения задач повышенной сложности в рамках современного ЕГЭ. Несмотря на то. что предлагаемые задания относятся к 2013 году, они и в перспективе, на наш взгляд, не потеряют актуальность, потому как представляют методически обоснованную классическую компоненту предмета в рамках постоянно и достаточно непредсказуемо меняющегося ЕГЭ
Приведенные материалы могут быть так же полезными студентам первых курсов. изучающих общую физику в университетском объёме по техническим программам подготовки, особенно студентам заочной формы образования, когда программа осваивается самостоятельно.

Этимологический словарь мордовских (эрзянского и мокшанского) языков, Том II, Вершинин В.И., 2005.

  Во втором томе Этимологического словаря мордовских (эрзянского и мокшанского) языков использован словарь X. Паасонена (в I томе из-за досадной оплошности он не был использован для работы), мордовские слова из него даются полужирным курсивом и, разумеется, латинскими буквами.

Татарско-русский словарь, 1966.

  Татарско-русский словарь содержит около 38 000 слов татарского языка, а также устойчивые словосочетания, идиоматические выражения, пословицы, поговорки и загадки, отражающие историю, культуру и быт татарского народа. Некоторые термины, недостаточно известные современному читателю, сопровождаются пояснениями. Словарь предназначен для преподавателей и студентов вузов и учащихся школ, переводчиков, работников печати, радио и телевидения, филологов-тюркологов, а также для широкого круга читателей.

Популярный атлас-определитель, Дикорастущие растения, Новиков В.С., 2004.

  Книга представляет собой руководство для определения дикорастущих растений Центра Европейской части России. Основная часть книги (Атлас) - оригинальные цветные изображения около 600 видов растений. Другую часть составляют определительные таблицы-ключи и краткие характеристики каждого изображенного в Атласе вида, включающие описания жизненных форм, сроков массового цветения и плодоношения, местообитания, хозяйственной значимости.
Книга адресована самому широкому кругу читателей, проявляющих интерес к дикорастущей флоре.

Фармакология, Китаева Р.И., Резников К.М., 2008.

  Учебное пособие соответствует Примерной программе по дисциплине "Фармакология". Оно включает информационные материалы по вопросам общей рецептуры и частной фармакологии. Для облегчения запоминания каждый раздел программы построен в виде алгоритма с включением основных вопросов фармакодинамики, фармакокинетики препаратов, показаний к назначению и возможных осложнений. Сравнительная характеристика препаратов дается в форме развернутых таблиц, что позволяет в малом объеме текста выделить основные свойства и отличительные черты препаратов определенной фармакологической группы. В конце каждого раздела приведены контрольные вопросы в форме рецептурного задания, составленного по фармако-терапевтическому принципу, что способствует формированию клинического мышления с обоснованием выбора лекарственного препарата при определенной патологии.
Для самостоятельной работы студентов медицинских вузов, а также студентов других факультетов медицинского профиля и среднего медицинского образования.

Общее языкознание, Алефиренко Н.Ф.

  Язык есть настолько неотъемлемая принадлежность нашей жизни, что мы воспринимаем его как нечто само собой разумеющееся и редко задумываемся над тем, что же собой представляет наш язык, как мы говорим на нем, как мы обучаемся говорить. Всем, конечно, известно, что существует наука о языке — лингвистика. Несмотря на то, что эта наука стремительно развивается, достигла несомненных и значительных успехов, в настоящее время очевидно, как поразительно мало мы знаем о языке — о самом «человеческом» из человеческих свойств, о языке, без которого невозможно существование человека как члена общества.