Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Электротехника, Прошин В.Μ., 2013.

  Учебник является частью учебно-методического комплекта по дисциплине ОП «Электротехника».
Изложены базовые материалы по всем основным разделам электротехники: электрические и магнитные цепи постоянного и переменного токов, электрические измерения, основы промышленной электроники, электрические машины, производство и распределение электрической энергии. Все главы представляют собой 50 логически завершенных двухчасовых тем. В 24 приложениях приведены примеры расчетов электрических схем, электромагнитных и электронных устройств по всем указанным темам.
Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «Электротехника» в соответствии с ФГОС НПО для профессий технического профиля. Для учащихся учреждений начального профессионального образования.

Электротехника для неэлектротехнических профессий, Прошин В.Μ., 2014.

  Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по профессиям технического и неэлектротехнического профилей.
Освещены все основные разделы электротехники: электрические и магнитные цепи, электрические измерения, основы промышленной электроники, электрические машины, производство и распределение электрической энергии. Базовый теоретический материал по каждой из тем дополняют практические задания, контрольные тесты и лабораторные работы.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Электротехника, Мартынова И.О., 2015.

  Рассматриваются физические явления, происходящие в электрическом и магнитном поле, методы расчета цепей постоянного тока, переменного однофазного и трехфазного тока, синусоидального и несинусоидального тока, а также методы измерения параметров электрических цепей. Приводятся примеры и задачи с решениями.
Соответствует действующему Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования нового поколения.
Для студентов среднего профессионального образования электроэнергетических и электротехнических специальностей.

Филология, История, Методология, Современные проблемы, Штайн К.Э., Петренко Д.И., 2011.

  В учебном пособии филология рассматривается как интегративное научное знание, основывающееся на взаимодействии лингвистики и литературоведения в контексте других форм научной рациональности: философии, психологии, естественнонаучного знания. Это специфическая форма духовной деятельности, ориентированная на осмысление вопросов, связанных с выработкой целостного взгляда на литературу как вербальное искусство.
Предназначено для студентов, бакалавров, магистров, а также аспирантов, обучающихся на филологическом факультете. Книга будет полезна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами филологии, семиотики.

Что есть что, Собаки, Тайхман П., 1994.

  Из всех животных, которых одомашнил человек, лишь одно стало ему настоящим другом — собака. Эта дружба человека и собаки уходит своими корнями в далекое прошлое.
Собака умеет преданно любить, хорошо приспосабливается к различным условиям и усваивает уроки. Человек принял собаку в круг своей семьи, а она воспринимает эту семью как свою стаю, где хозяин — вожак.

Физика для абитуриента, Рогачев Н.М., Андриянова С.И., Завершинский И.П., 2010.

  Учебное пособие составлено в соответствии с примерной программой вступительных испытаний по физике в высшие учебные заведения, разработанной Минобразования Российской Федерации. В нем дается краткое изложение основного содержания школьного курса физики, приводятся примеры решения типовых задач, а также тесты для самоконтроля. В приложении даются краткие сведения об измерениях физических величин, о системе единиц СИ и таблицы физических величин.
Предназначено для слушателей факультета довузовской подготовки и абитуриентов вузов, для учащихся общеобразовательных учреждений. Оно может быть полезно школьным преподавателям и методистам.

Учебные материалы по древнегреческому языку для студентов-теологов, Шопина Н.Р., 2014.

  Настоящее пособие предназначено для студентов-теологов, но может быть использовано при изучении древнегреческого языка студентами различных гуманитарных специальностей.
Пособие не является учебником и замысливалось как сборник вспомогательных материалов для изучающих древнегреческий язык по одному из имеющихся в настоящее время учебников, как написанных в последние годы, так и переизданных из числа хорошо зарекомендовавших себя уже в течение многих десятилетий. Автор в своей практике использует в качестве базового Учебник древнегреческого языка М. Н. Славятинской (2003 г. изд.). По этой причине в пособии нет систематического изложения грамматики, а приведены лишь некоторые таблицы, облегчающие понимание форм в приводимых текстах. Здесь можно отослать студентов к изданному, к сожалению, маленьким тиражом пособию Я. Л. Забудской и О. В. Осиповой «Древнегреческий язык в таблицах и схемах» (М., 2012).

Теоретическая грамматика французского языка, Синтаксис, Часть 2, Реферовская Е.А., Васильева А.К., 1973.

  «Теоретическая грамматика французского языка «Синтаксис, часть II» служит продолжением книги тех же авторов, посвященной теоретическим проблемам морфологии французского языка.
Книга содержит следующие разделы: 1. Простое предложение (общие проблемы, структура, актуализация концептуальных значений, модальность, эффективность, роль интонации); 2. Сложное предложение (строение, предложение с подчинительной связью и его типы, предложение с соединительной связью и его типы, соположение предложений, сверхфразовое единство); 3. Способы синтаксического и интонационного выделения; 4. Порядок слов.
Примеры, иллюстрирующие основные положения курса, большей частью заимствованы из произведений современных французских писателей.