Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Что необходимо знать к 1 классу, Тарабарина Т.И., Соколова Е.И., 2000.

  Эта книга адресована родителям, воспитателям детских садов, гувернерам, которые хотят подготовить малыша к школе.
Она дает необходимые знания по развитию речи, математике, знакомит ребенка с окружающим миром, с изобразительной деятельностью.
А различные упражнения, которые даны в книге, помогут проверить знания дошкольника.

Грамматика английского языка в таблицах, Соколенко А.П., Дудкина В.В., Татаринова А.С., 1975.

  В пособии представлены элементы морфологии, словообразования и синтаксиса.
Композиционная структура пособия удобна в практическом пользовании:
справа таблица на определенное грамматическое явление, слева - упражнение на распознавание и закрепление этого явления и рядом словарь к упражнению.
Словарь облегчает и ускоряет работу учащихся.
Пособие предназначено для студентов вузов как с очной так и заочной формами обучения. Его могут использовать в своей работе учителя и учащиеся средней школы, а также лица, самостоятельно изучающие язык.

Сборник тестов для подготовки к ГИА, ОГЭ по английскому языку, 9 класс, Немыкина А.И., Почепаева А.В., Майкл Лэнг, 2014.

  «Сборник тестов для подготовки к ГИА ОГЭ по английскому языку в 9 классе» предназначен для тех, кто заинтересован в максимально эффективной подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по английскому языку за курс основной школы. Учебное пособие идеально подходит для использования в качестве дополнительного источника тестовых экзаменационных заданий в формате ГИА ОГЭ вне зависимости от того, по каким УМК ведётся преподавание. Предлагаемое пособие построено по тематическому принципу. Тематика тестов соответствует темам, изучаемым в УМК Choices Intermediate издательства Pearson.

Самоучитель грузинского языка, Кекелиа Ш.М., 1986.

  Данный сборник, наряду с представленным в нем элементарным курсом, позволяет охватить основные вопросы грамматической структуры грузинского языка и дает богатый материал для освоения его лексического фонда.

История России XX-начала XXI века, Милов Л.В., Барсенков А.С., Вдовин А.И., Воронкова С.В., 2010.

  В XX век Россия вступила на гребне волны собственного резкого промышленного подъема, создавшего прочную основу для будущего индустриального развития. Однако исторические процессы, проходившие в нашей стране как социуме с низким совокупным прибавочным продуктом, привели к тому, что промышленное развитие в конце XIX — начале XX в. было лишено системности. Это обусловило пробелы этого развития, прежде всего в области более совершенных технологий. Необходимо учитывать и другие обстоятельства. Фундаментальные социально-политические буржуазные реформы, начавшиеся 19 февраля 1861 г., сохранили первенствующее положение за консервативным дворянством. Сняв путы крепостничества, реформы утяжелили положение крестьянства выкупными платежами и системой земельных отрезков. Суровый климат и низкое плодородие почв резко ограничивали возможность расширения производства в индивидуальном крестьянском хозяйстве, даже в наиболее зажиточной его части. Данная ситуация резко осложняла усвоение передовых технологий аграрного производства, хотя элементы этих технологий в ряде районов страны получали развитие.

История России XVIII-XIX веков, Милов Л.В., Цимбаев Н.И., 2010.

  В данном пособии по истории России на основе обширных фактических данных с учетом новейших исследований рассмотрен период от крутых петровских преобразований до конца XIX в. В эти два столетия в экономике страны произошел феноменальный стремительный прорыв на пути модернизации, умноживший вместе с тем острейшие политические и социальные противоречия в обществе. XVIII—XIX вв. были временем могущества Российской империи, достигнутого ведущими силами общества прежде всего на основе исторически сложившихся «механизмов», радикально восполнявших ущербные следствия суровых природно-климатических условий Восточной Европы. Эти «механизмы» выживания общества с минимальным объемом совокупного прибавочного продукта — крепостное право и соседская община — были унаследованы от предыдущих столетий.

История России с древнейших времен до конца XVII века, Вдовина Л.Н., Козлова Н.В., Флоря Б.Н., Милов Л.В., 2010.

  Автор этих строк, посвятивший немало лет изучению массовых источников по аграрной истории России, со временем обнаружил четкие контуры существенного влияния природно-климатического фактора на российский исторический процесс. С выходом ряда публикаций по этой проблеме появились и ученые, в свою очередь обнаружившие проявления этого фактора. В итоге был создан коллектив, предпринявший разработку нового курса российской истории.

Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму, Безруких М.М., Ефимова С.П., 1994.

  С трудностями при обучении сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто (чаще они спокойны, уравновешенны, здоровы, и у них нет каких-либо других школьных трудностей), другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю Давайте разберем, что мешает нам, взрослым, помочь ребенку преодолеть трудности.