Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Готовимся к школе, Подготовка к чтению и письму, Тетрадь №2, Бадулина О.И., 2015.

  В издании представлен материал 23 занятий с детьми старшего дошкольного возраста. В каждое занятие включены упражнения, способствующие формированию фонетического слуха, развитию мелкой моторики руки, подготавливающие ребенка к овладению навыками чтения и письма.
Автор — О.И. Бадулина, к. п. н., доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования Московского городского педагогического университета. Консультант — М.С. Соловейчик, к. п. н., профессор кафедры методики начального обучения Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова.

Алгебра, 9 класс, Тесты, Слепенкова Е.В., Уединов А.Б., Федулкин Л.Е., Чулков П.В., 2000.

  Пособие представляет собой сборник тестов по всем разделам курса алгебры 9 класса. Цель пособия - помочь учителю в организации тематического контроля с помощью тестирования.

Биологический эксперимент в школе, Бинас А.В., Маш Р.Д., Никишов А.И., 1990.

  Пособие представляет собой практическое руководство для учителя по методике проведения и демонстрации на уроке биологического эксперимента по курсу биологии средней школы. Тематика эксперимента включает все опыты, указанные в современной школьной программе, кроме немногих лабораторных опытов, описание которых имеется в школьном учебнике. Вместе с тем в пособии содержатся и такие опыты, постановка которых не предусмотрена действующей программой, но представляется весьма целесообразной. Это опыты, которые освещают важные вопросы курса и могут быть рекомендованы в качестве учебных, и опыты, рассчитанные на углубленную экспериментальную проработку основных вопросов курса (в частности, в классах с углубленным изучением биологии, а в перспективе — в новых курсах естествознания и биологии).

Использование средств обучения в преподавании географии, Барышева Ю.Г., Вестицкий М.Б., Григорьева Т.В., 1989.

  В книге обобщен опыт исследовательской работы научных сотрудников Института школьного оборудования и технических средств обучения, учителей экспериментальных, опорных и массовых школ.
Пособие призвано ознакомить читателя с фондом средств обучения. Особое внимание уделено вопросам целенаправленного обучения учащихся приемам работы с каждым из видов наглядных пособий.

Методика преподавания изобразительного искусства, Бакиева О.А., 2012.

  Включает теоретические основы, вопросы и важные проблемы методики преподавания изобразительного искусства в т. ч. цели, задачи и дидактические принципы, методы обучения рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству.
Пособие предназначено студентам всех форм обучения направления «Педагогическое образование».

Практика пробуждения чувств, Игры и идеи для детских садов и дошкольных групп, Ауэр В.М., 2014.

  Данная книга, подробно описывающая двенадцать областей чувственного восприятия, представление о которых восходит к учению о чувствах, представленному Рудольфом Штайнером, поможет воспитателям реализовать знания о них в практической работе в условиях детского сада, развить и восполнить недостающий чувственный опыт.
В первой, вводной, части содержится описание различных наблюдений, экспериментов и упражнений, которые можно выполнять самостоятельно, чтобы исследовать и тренировать соответствующие области чувств. Во второй части представлено множество конкретных практических указаний и примеров, которые будет несложно применить в работе с детьми.
Целью автора является помочь воспитателю на практике сделать первые шаги в мир чувств, а также показать, в каком направлении можно работать, чтобы поддержать развитие детей дошкольного возраста.

ОГЭ, Английский язык, Тест, Устная часть, Долгополова Я.В., Черновол-Ткаченко О.А., 2016.

  Everybody, even among adults, enjoy adventures. In 2012 McCarters, a Canadian family, has chosen an unusual kind of adventure. They decided to spend a year living as if it was the 1980s. Alexander McCarter, the father of the family, was really concerned that his children were obsessed with technology and spent too much time indoors playing I-pods, mobile phones or surfing the Internet. He wanted them to experience what life was like in his youth without gadgets. His children went to the library or consulted encyclopedias if they needed information; they used paper maps when travelling; they watched movies using a VHS-player and listened to the music on the radio. They even wore vintage clothes and old-fashioned hairdos. Nevertheless, the experiment was successful: the family has become closer and friendlier.

Поурочные разработки по технологии, 4 класс, Максимова Т.Н., 2016.

  В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 4 класса общеобразовательных учреждений к УМК образовательных систем «Перспектива», «Школа России» и «Гармония», а также тематическое планирование по действующим учебникам системы «Начальная школа XXI века», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям групп продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК.