Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Английский язык, 10 класс, Базовый уровень, Рабочая тетрадь, Вербицкая М.В., Уайт Л., Фрикер Р., 2015.
 
   Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Forward» для 10 класса и дополняет учебник системой заданий, обеспечивающих комплексное развитие умений и навыков в аудировании, говорении, чтении и письме. В тетрадь включены тесты для самооценки с ответами. В комплекте с рабочей тетрадью предлагается компакт-диск с аудиоприложением. Задания на аудирование отмечены специальным знаком.
УМК «Forward» для 10 класса входит в систему учебнометодических комплектов «Алгоритм успеха».
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования (2012 г.).

Тесты по химии, 8-9 класс, Ельницкий А.П., Шарапа Е.И., 2002.
 
   В книгу включены тестовые задания для каждой учебной темы 8—9 классов, работающих по новой учебной программе для одиннадцатилетней школы. Содержание тестовых заданий соответствует содержанию учебных пособий.
Данная книга предназначена для учащихся средней общеобразовательной школы, лицеев, гимназий изучающих химию по базовой программе. Книга может быть полезна также учителям, работающим по новым учебным программам, преподавателям гимназий и лицеев.

Тесты по химии, 10-11 класс, Ельницкий А.П., Шарапа Е.И., 2002.
 
   В книгу включены тестовые задания для каждой учебной темы 10—11 классов, работающих по новой учебной программе для одиннадцатилетней школы. Содержание тестовых заданий соответствует содержанию учебных пособий.
Данная книга предназначена для учащихся средней общеобразовательной школы, лицеев, гимназий изучающих химию по базовой программе. Книга может быть полезна также учителям, работающим по новым учебным программам, преподавателям гимназий и лицеев.

Физическая культура, 1-4 класс, Часть 2, Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е., 2015.
 
   Учебник «Физическая культура» для 1-4 классов соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. В структуре учебника две части, которые делятся на следующие: «Ты и физкультура», «Ты - чемпион», «Ты и спорт», «Я - сам». Учитель самостоятельно решает, как работать с учебником: в каком порядке следует расположить части, темы, в каком объёме их изучать и пр.
Содержание учебника ориентировано на коллективную и индивидуальную работу учащихся, на выполнение детьми и взрослыми совместных проектов, на включение в процесс физического развития учащихся их родителей. Учебник является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Может использоваться как учебное пособие.

Физическая культура, 1-4 класс, Часть 1, Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е., 2015.
 
   Учебник «Физическая культура» для 1-4 классов соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. В структуре учебника две части, которые делятся на следующие: «Ты и физкультура», «Ты - чемпион», «Ты и спорт», «Я - сам». Учитель самостоятельно решает, как работать с учебником: в каком порядке следует расположить части, темы, в каком объёме их изучать и пр.
Содержание учебника ориентировано на коллективную и индивидуальную работу учащихся, на выполнение детьми и взрослыми совместных проектов, на включение в процесс физического развития учащихся их родителей. Учебник является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 9 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 9 класса («Как жить по законам общества?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для девятиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества для регулирования этих отношений.
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 8 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 6 класса («Что объединяет разных людей?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для шестиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также для регулирования этих отношений руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества.
Может использоваться как учебное пособие.

Обществознание, 6 класс, Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Сизова Е.В., 2015.
 
   Учебник «Обществознание» для 6 класса («Как устроен мир людей?») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса обществознания и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». В соответствии с концепцией «Школы 2100» текст, методический аппарат и иллюстративный ряд учебника рассчитаны на личностно ориентированный подход, новый образовательный результат и использование образовательных технологий деятельностного типа (проблемный диалог, продуктивное чтение, технология оценивания, проектная технология).
Учебник через актуальные для шестиклассников проблемы представляет целостную картину социальных отношений с позиции наук, изучающих основные сферы жизни общества: духовную и социальную сферы, экономику, политику, а также для регулирования этих отношений руководствуется моральными и правовыми нормами современного общества.
Может использоваться как учебное пособие.