Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Технология управления в режиме реального времени, Гаричев С.Н., Ерёмин Н.А., 2015.

Во второй части пособия даются определения, основные цели и задачи, достоинства и недостатки: цифрового и интеллектуального производственного комплекса; инновационных технологий реального времени; умных рабочих агентов в пористых средах; интегрированных операций на суше, мелко-, глубоко- и сверхглубоководной морских средах в режиме реального времени; центров управления производством и эксплуатацией сложных технических систем в онлайн режиме; международных стандартов для интегрированных технологий; подводных, поверхностных, микро-, наноэлектромеханических систем (МЭМС, НЭМС); нанороботов и бионанороботов, передачи BIG DATA (больших объемов производственных данных) по спутниковой и оптоволоконной каналам связи, физико-механических основ оптоволоконных сенсоров. Для бакалавров, студентов, магистрантов и аспирантов инженерно-технических специальностей дисциплины «Технология управления в режиме реального времени», для инженерно-технических работников промышленности и прикладной науки.

Технология управления в режиме реального времени, Часть 1, Гаричев С.Н., Ерёмин Н.А., 2015.

Представлены базовые знания о технологиях управления сложными производственными системами в режиме реального времени. Описаны цифровые технологии, технические средства и умные производственные комплексы первого и второго поколений. Рассмотрены примеры реализации элементов систем искусственного интеллекта на умных производственных комплексах первого и второго поколений. Приведены основные особенности революции XXI века в науке и технике освоения углеводородных богатств Мирового океана, сопоставимой по своим масштабам с освоением Космоса в 1950-х годах: создание подводных цифровых заводов, подводных оптоволоконных сетей для сбора и передачи больших объемов данных с морских промыслов; разработка умных скважин и месторождений второго поколения; стандартизация данных в бурении, добычи углеводородов; использование новой генерации высокопроизводительных вычислительных комплексов и систем управления базами данных в режиме реального времени. Для бакалавров, студентов, магистрантов и аспирантов инженерно-технических специальностей дисциплины «Технология управления в режиме реального времени», для инженерно-технических работников промышленности и прикладной науки.

Окружающий мир, Рабочая тетрадь №2, 2 класс, Ивченкова Г.Г., Потапова И.В., 2016.

  Комплект учебников для начальной школы «Планета знаний» издаётся под общей редакцией И. А. Петровой.

Окружающий мир, Рабочая тетрадь №1, 4 класс, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В., 2017.

  Вместе с другом понаблюдайте за ветром в течение 5—7 дней в одно и то же время. Определите силу ветра в каждый из этих дней с помощью таблицы на странице 7. Данные запишите в таблицу.

Окружающий мир, Часть 2, 3 класс, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царево Л.А., 2015.

  Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы «Перспективная начальная школа». Он раскрывает программное содержание интегрированного курса «Человек и окружающий мир».
Вторая часть учебника формирует представление школьников о горных породах, почве, природных сообщает вал; расширяет их географические и исторические знании о родной стране. Учебник предлагает дополнительный материал для любознательных детей, а также материал для организации внеклассных занятий в условиях клубной работы,
Учебник рекомендуется использовать в комплекте с тетрадями для самостоятельной работы № 1,2 и хрестоматией.

Окружающий мир, Часть 1, 3 класс, Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царево Л.А., 2015.

  Учебник «Окружающий мир» 3 класс в двух частях в электронной форме полностью сохраняет страницы учебника в бумажной форме, включая макет, вёрстку, иллюстрации, нумерацию. Поиск нужной страницы осуществляется через интерактивное оглавление (содержание). Интерактивные элементы:    словари (Толковый, Иллюстрированный, Энциклопедический), средства контроля и самоконтроля (автоматически проверяемое тестирование), а также мультимедийные элементы (видеоролики) — дополняют содержание, не нарушая структуру учебника. Принципиальным является то, что все интерактивные и мультимедийные элементы входят в сам корпус учебника и работают без подключения к сети Интернет.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XX-XXI веков, 9 класс, Агофонов С.В., 2007.

  Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 7 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: Конец XVI — XVIII век*, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XVI-XVIII веков, 7 класс, Агофонов С.В., 2006.

  Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 7 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: Конец XVI — XVIII веков, рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.