Зайцева

Теоретико-методологические основы подготовки учителя начальных классов в области современных информационных и коммуникационных технологий, Зайцева С.А., 2011.

   В монографии излагаются теоретико-концептуальные основы системы формирования компетентности в области использования средств информационных и коммуникационных технологий у будущих учителей начальных классов.
Автор излагает научные подходы к решению важной проблемы подготовки учительских кадров в соответствие с переходом начальной школы на стандарты нового поколения. Книга может быть полезна преподавателям вузов, ученым, аспирантам. Вместе с тем, изложенные идеи безусловно заинтересуют студентов - будущих учителей начальной школы.

Менеджмент туризма, Учебник, Чудновский А.Д., Королев Н.В., Гаврилова Е.А., Жукова М.А., Зайцева Н.А., 2014.

Рассмотрены сущность и взаимосвязь функций менеджмента, организационные структуры, принципы, методы и особенности управления в туристской индустрии. Раскрыты вопросы планирования деятельности организаций туризма и гостеприимства, управления потребительской мотивацией на рынке туристских услуг, способы достижения конкурентных преимуществ организациями туристского комплекса и стратегии экономически безопасной деятельности предприятий индустрии туризма. Для студентов экономических вузов по специализациям «Организация и управление в сфере туризма», «Гостиничный и туристский бизнес», аспирантов и преподавателей, будет полезен для слушателей системы дополнительного профессионального образования и работников всех организаций сферы туризма.

Давай учиться весело, Тетрадка на выходные, З класс, Винокурова Н.К., Зайцева Д.Г., 2020.

   Известно, что дети младшего школьного возраста обладают поистине безграничными возможностями развития и способностью познавать. Так, семилетний ребёнок за год усваивает столько информации, сколько взрослый за пять лет.
Задачу этих тетрадей (а их будет три — по одной на каждый класс начальной школы) мы видим в том, чтобы помочь детям в форме увлекательной игры максимально развить и реализовать свои возможности.

Краткий курс методики обучения иностранным языкам, Курс лекций, Зайцева С.Е., Щавелева К.И., 2009.  

Формируется представление о методике обучения иностранным языкам как научной области, а также освещается методика работы над языковым материалом, являющимся базой для развития речевых умении. Рассматриваются проблемы, связанные с организацией процесса обучения иностранным языкам, внедрением в него активных форм обучения, новых технологий. различных инновационных методов, обусловленные их актуальностью для современной практики школы и вуза. Дается значительный практический материал - примеры упражнений, заданий, формы организации занятий на уроках и т.д.

Термины и понятия профессионально-квалификационной сферы, Словарно-справочное пособие, Волошина И.А., Зайцева О.М., Новиков П.Н., Перова И.Т., Прянишникова О.Д., 2021.

В пособии подробно рассматриваются понятия «профессионально-квалификационная сфера», «профессия», «квалификация», «вид профессиональной деятельности», а также другие понятия, используемые в сферах труда, занятости и профессионального образования. Особое внимание уделено понятию «профессия»; выделяются востребованные, перспективные, новые, развивающиеся, родственные и другие профессии. Для удобства пользователей приведены определения ряда понятий, необходимых при разработке и применении профессиональных стандартов, со ссылками на соответствующие нормативные правовые акты. Приведены также определения к понятиям, предлагаемым к включению в перечень единых терминов и определений в сфере разработки профессиональных стандартов для государств – участников СНГ. В пособии представлено состояние терминологического аппарата на текущей стадии развития профессионально-квалификационной сферы. Авторы видят необходимость его дальнейшего преемственного обновления и уточнения на единой методологической основе с учетом межотраслевого, межведомственного, а также международного характера. Пособие предназначено для специалистов в сферах труда и занятости, профессионального образования, разработчиков и пользователей профессиональных стандартов. Также представляет интерес для широкого круга научных работников в области исследования проблем и совершенствования практики подготовки кадров, использования кадрового потенциала, а также для зарубежных партнеров в этой области.

LEGOДвиж, Подвижные и малоподвижные игры с конструктором Lego для развития познавательной деятельности дошкольников, Животкова Л.И., Зайцева Ю.М., Малютина Е.В., 2021.

   На сегодняшний день недостаточно разработано практических пособий для проведения занятий и игр с Lego-конструктором для детей.
Lego-конструктор самая популярная игрушка в мире. Для развития познавательной деятельности Lego-конструктор можно использовать с самого раннего возраста, когда малыш только начинает осваивать форму, цвет, размер.
Данное пособие может использоваться в образовательном процессе дошкольного учреждения, дома, родителями, бабушками и дедушками. Эти, простые на первый взгляд, игры способствуют не только развитию двигательных навыков, мелкой моторики, а также социально-коммуникативному, художественно-эстетическому, познавательному, физическому и речевому развитию дошкольников.

На досуге, игры в школе, дома, во дворе, популярное пособие для родителей и педагогов, Соколов Г.В., Куров В.Н., Зайцева О.В., Карпова Е.В., 1998.

Цель книги — помочь педагогам, родителям, работникам внешкольных учреждений, вожатым организовать отдых детей. В книге содержится материал по различным видам досуговой деятельности детей: интеллектуальные игры, творческие развлекательные программы и др., многие из которых являются оригинальными авторскими разработками. Представленный материал рассчитан на детей младшего, среднего и старшего возраста.

Задачи по общему курсу органической химии с решениями для бакалавров, Карлов С.С., Нуриев В.Н., Теренин В.И., Зайцева Г.С., 2020.

   Учебное пособие содержит задачи и упражнения по общему курсу органической химии разных уровней сложности, а также ответы для всех заданий и развернутые решения для большинства задач, включающие схемы механизмов реакций и расшифровку ИК-спектров и спектров ЯМР. Содержание задач соответствует учебной программе по органической химии для классических университетов.
Авторы — преподаватели химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова, в течение нескольких лет апробировавшие задания в учебном процессе.
Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей и специалистов.