языкознание

Пракриты, Вертоградова В.В., 2002.

   Книга посвящена описанию литературных среднеиндийских языков — пракритов, употреблявшихся в первые века нашей эры и сыгравших важную роль в истории индийской культуры. Исследование осуществлено на основе изучения текстов поэзии и драмы с привлечением материалов из древнеиндийских трактатов по грамматике и эстетике. Описание проведено на фонологическом, фонетическом, морфологическом и синтаксическом уровнях.

Филологический анализ текста, Болотова Н.С., 2007.

   Пособие обобщает и систематизирует материал по теории текста, содержит описание различных подходов к определению текста и его признаков, освещение текстовых категорий, основных средств межфразовой связи, а также типологии текстов.
Основные понятия теории текста рассмотрены с позиций коммуникативной стилистики текста. Разные виды анализа текста представлены как важнейшие составляющие его комплексного филологического исследования с учетом культурно-исторического контекста эпохи. Книга содержит образцы анализа текстов разных типов, таблицы, схемы, контрольные вопросы, резюме.
Для студентов и аспирантов филологических факультетов вузов, преподавателей русского языка и литературы.

Введение в языкознание, Вендина Т.И., 2001.

   В пособии изложены важнейшие проблемы языкознания в пределах программы учебного курса «Введение в языкознание», изучаемого студентами филологических факультетов университетов и педагогических институтов. В простой и доступной форме излагается теория общего языкознания, показывается, чем сегодня живет и что исследует эта наука. Пособие содержит сведения, отражающие современное состояние науки о языке и позволяющие овладеть основами теоретических знаний по лингвистике.

Художественная речь как инструмент познания, Евтушенко О.В., 2010.

   В книге описываются воплощенные в языке различия трех типов творческого мышления — научного, философского и художественного, а также специфика художественного мышления в сравнении с обыденным. Показаны наблюдаемые в рамках отдельного концепта приращения и потеря знаний, а также изменения способов их структурирования, произошедшие за период с середины XVIII до начала XXI вв. Читателю представлена только та часть исследования, которая посвящена концепту «любовь» и входящим в него малым концептам — «желание», «воображение», «дружба», «ревность», хотя для получения объективных данных о характере и ступенях эволюции сознания автором были проанализированы и другие, мало связанные и предельно непохожие друг на друга концепты. В приложении дается словарное описание концепта «любовь», позволяющее получить целостное представление об объекте научного анализа.

Литературное редактирование для журналистов и специалистов по связям с общественностью, Сметанина С.И., 2003.

   В пособии рассматриваются основные вопросы теории и практики литературного редактирования текстов массовой коммуникации, предлагается методика правки медиа-текста, а также дается тренинг, способствующий выработке навыков фиксации и коррекции смысловых, жанрово-композиционных и языковых дефектов изложения.
Для преподавателей и студентов отделений и факультетов журналистики российских вузов, филологов, журналистов-практиков, редакторов текстов массовой коммуникации, для специалистов по связям с общественностью.

Лингвистика третьего тысячелетия, Вопросы к будущему, Иванов В.В., 2004.

   В книге рассматриваются некоторые вопросы исследования языка. представляющие жгучий интерес, но до сих пор не получившие окончательного решения. Из внутрилингвистических проблем структуры языка, относящихся к членению речи и соотношению между единицами разных уровней, изучается реализация фонем в пределах слога и слова, историческая значимость субморфов, сокращение морфем при инкорпорации и аббревиации, возможность использования целых предложений и сочетаний слов в функции одного слова, число главных элементов предложения, степень обязательности различия глагола и имени, взаимосвязь грамматикализации и лексикализации, грамматических и лексических значений, совпадение грамматических структур в разных языках, текст как единое целое. Из вопросов внешней исторической и социальной лингвистики рассмотрена языковая ситуация мира, примеры многоязычных культур и лингвистики большого города, изменение языка на протяжении жизни одного человека, роль реконструкции и обнаружение связей между семьями языков. Из проблем аффективного и поэтического языка исследуются уменьшительные формы, парные слова, синэстетические связи звучаний и цветов, применение теории информации и теории сложности к стихотворному языку и связанные с этим вопросы взаимосвязей наук. Изложение иллюстрируется примерами из исследовательской практики автора и его научной биографии. Книга предназначена для широких кругов читателей, интересующихся языком и современными методами его изучения.

Текст как объект грамматического анализа, Шмелёва Т.В., 2006.

   Учебно-методическое пособие содержит важные сведения по теории и практике 1рамматического анализа текста, необходимые для становления специалиста любой гуманитарной практики. В качестве материала для иллюстрирования и анализа в пособии предлагаются нехудожественные тексты.
Для студентов гуманитарных факультетов филологических специальностей «Филология», «Журналистика», «Связи с общественностью» высших учебных заведений. Может быть рекомендовано для аспирантов, преподавателей вузов, а также школьных учителей.

Проблемы функциональной грамматики, Полевые структуры, Ахапкина Я.Э., Бондарко А.В., 2005.

   Коллективная монография отражает дальнейшее развитие научного направления, представленного в ранее опубликованных трудах по проблемам функциональной грамматики. Исследуются компоненты системноструктурной организации языковой семантики и средств ее выражения, связанные с понятиями «полевая структура», «центр периферия», «прототипы и их окружение». Проводится анализ семантики и средств выражения аспектуальности, темпоральности, таксиса, модальности, персональности, субъектности, качественности, количественности и некоторых других категорий. В различных разделах монографии исследование осуществляется на материале русского, английского, немецкого, французского, персидского, латинского и других языков. Значительное внимание уделяется становлению и развитию полевых структур в детской речи.
Книга предназначена для читателей, интересующихся теорией и методологией системно-функциональных исследований.