учебник по русской литературе

Времена года, Стихи русских поэтов, Юдаева М.В.

Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят...

Русская литература первой половины XX века, Рабинович В.С., 2002.

Сборник авторских интерпретаций - форма, не совсем обычная для жанра учебного пособия. Впрочем, как и большинство учебных изданий по литературе. Ведь общепринято, что учебное пособие прежде всего обеспечивает усвоение учащимися объективной информации,, поэтому для него характерно фактическое отсутствие субъективности, интерпретационности, оценочности. Только чистое, «дистиллированное», знание, которое, впрочем, может быть преподнесено разными способами, более или менее эффективными. А что такое объективное знание в области литературы? Историко-литературная фактология, фабульные схемы произведений? Первое можно без груда найти во всевозможных справочниках, а второе, - если и нужно кому-нибудь, - то разве что не успевшим подготовиться к экзаменам школярам всех возрастов в качестве «шпаргалки», ведь книжный рынок сейчас завален всевозможными образцами «мировой литературы в одном флаконе». Правильная интерпретация? Но таковая, к счастью, перестала существовать вместе с «единственно верным учением». Увы, истина о тексте содержится в самом тексте, а все толкования - неизбежно лишь некие приближения, да притом с ярко выраженным субъективным элементом. Поэтому зачастую литературоведческая работа становится самоценным произведением где интерес представляет уже сам по себе взгляд ее автора и его слово - пусть даже произнесено оно по поводу других произведений.

Мифы русского народа, Науменко Г., 2014.

   В восточнославянской мифологии дух дома. Живёт на чердаке возле трубы, в углу за печью или под печным порогом. Досаждает людям воем, писком, шумом по ночам. Творит мелкие пакости: бросает и бьёт горшки, стучит вьюшкой, кидается из подпола луковицами, с печи шубами и подушками – от скуки забавляется. Пересчитывает скотину в хлеву, но считать умеет только до трёх.

Времена года, Русская природа в стихах, Григорьева Н., Грушецкий В., Ключникова Н., 2009.

Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днём с детьми на коньках
Всё катается;
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается.

Как написать сочинение, Справочник школьника, Быкова Н.Г., 1997.

Данное учебное издание составлено в соответствии с новой программой литературного образования школьников, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Оно представляет собою фрагменты литературно-критических работ, с помощью которых ученик сможет глубоко и полно раскрыть наиболее повторяющиеся темы сочинений. Для выпускников школ, абитуриентов, школьных учителей.

Литература, 5 класс, Часть 1, Архангельский А.Н., Смирнова Т.Ю., 2017.

Учебное пособие входит в учебно-методический комплект для 5—9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе «Литература как школа эстетического воспитания» под редакцией А. Н. Архангельского. Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, побуждает к чтению и постижению законов, но которым строится художественное произведение. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Хрестоматия, 3-4 класс, Произведения школьной программы, Юдаева М.В., 2013.

Произведения школьной программы.
Книга может быть использована для внеклассного и семейного чтения, а также в качестве дополнительного материала на уроках литературного чтения.

Литература, 5 класс, Часть 2, Архангельский А.Н., Смирнова Т.Ю., 2017.

Учебное пособие входит в учебно-методический комплект для 5-9 классов» обеспечивающий преподавание по авторской программе "Литература как школа эстетического воспитания" под редакцией А. Н. Архангельского. Система разноуровневых заданий направлена на формирование предметных и метапредметных умений и личностных качеств. Изучение литературы как искусства способствует развитию у учащихся любви к слову, поблуждает к чтению и постижению законов, по которым строится художественное произведение. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.