учебник по педагогике

Педагогическое обеспечение интеграции здоровьеформирующего образования студентов, Сидоров Д.Г., Большев А.С., 2016.
   
   Рассматриваются вопросы организации развития личностных качеств в процессе формирования здорового образа жизни студенческой молодежи; развитие информационных технологий педагогического обеспечения: формирование системы непрерывного здоровье формирующего образования на основе интеграции основных видов образования. Отражены современные технологии обучения и воспитания студентов здоровому образу жизни на основе формального, неформального и информального здоровьеформирующего образовательного процесса: Интернет-портал, «Центр здоровья», спортивный клуб.
Адресовано преподавателям высшей школы, магистрантам, аспирантам, готовящимся и занимающимся научно-педагогической деятельностью по формированию мотивации ведения здорового образа жизни в системе воспитательного и здоровьеформирующего образования.

Занимательная педагогика, Выпуск 1, Шилова К.А., 1998.
   
   Предлагаемый сборник игр с комментариями адресован всем, кто связан с обучением и воспитанием детей: молодым учителям, студентам педагогических училищ и вузов, воспитателям детских садов, родителям.

Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников, Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В., 2001.
   
   Рассматриваются современные научные представления о симптоматике и механизмах нарушений чтения и письма у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дислексией и дисграфией. Представлен речевой и наглядный материал для исследования нарушений чтения и письма.
Предназначено для логопедов и учителей начальных классов массовых и специальных школ, студентов факультетов коррекционной педагогики. Кроме того, методический материал безусловно будет полезен родителям.

Педагогика народного художественного творчества, Методические рекомендации, Ковтун Р.Ф., 2021.
   
   Методические рекомендации содержат комплекс важных элементом для организации самостоятельной подготовки студентов по курсу «Педагогика народного художественного творчества». Представлено тематическое планирование курса, содержание самостоятельной работы, цели и задачи по усвоению дисциплины.
Издание предназначено для бакалавров направления подготовки 51.03.02 Народная художественная культура.

Учебная практика, По устной и письменной речи, Юздова Л.П., 2021.
   
   Учебно-методические рекомендации содержат рабочую программу практики, описание учебно-методического и информационного обеспечения, оценочные материалы и методические указания. Предназначены для студентов направления специальности 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (уровень образования «бакалавр»), направленность профиля: «Начальное образование. Английский язык»; «Начальное образование. Дошкольное образование».

Контрольные работы по педагогике, Городничева А.С., Осин А.К., 2009.
   
   В сборник вошел перечень тем контрольных работ по всем разделам курса педагогики со списком рекомендуемой литературы и аннотационным руководством по каждой теме. Рекомендуется студентам всех педагогических специальностей.

Проектная деятельность в учреждениях культуры и образования, Теория, Методика, Практика, Том 3,  Головачев В.С., 2021.
   
   В сборнике размещены методические разработки финалистов Конкурса профессионального мастерства работников учреждений культуры и образования имени Г.Н. Волкова Всероссийского фестиваля «Краски Чувашии-2020». Приведены результаты теоретических и практических изысканий сотрудников учреждений образования и культуры в сфере нравственно-эстетического и патриотического воспитания, краеведения, изучения родного языка, основ изобразительного, музыкального и хореографического искусства. Статьи представлены в авторской редакции.

Технология развития одаренности детей в дошкольном образовательном организации, Емельянова И.Е., Абдуллаев К.Ф., Жураев Б.Т., 2020.
   
   Учебное пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию Государственного стандарта высшего профессионального образования по подготовке бакалавров и специалистов.
Данное пособие может служить основой разработки программ предшкольного образования как в государственных, так и частных дошкольных образовательных учреждениях, занимающимися вопросами развития одаренности детей дошкольного возраста. Учебное пособие рекомендовано студентам педагогических вузов и колледжей, бакалаврам, магистрам, преподавателям, психологам и воспитателям ДОО. а также родителям, занимающимся вопросами дошкольного образования.