Обучалка в Телеграм

учебник по педагогике

Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017

Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017.

   В пособии описано, как организовать открытую публикацию учебных и выпускных работ, включая алгоритмы проверки и публикации работы, ее передачи в открытые источники, как правильно использовать открытые лицензии, приведены ответы на часто задаваемые вопросы, а также предложения по проведению конкурсов для дополнительной мотивации студентов. Пособие основано на анализе опыта вузов, первыми опубликовавших работы в открытом доступе. Книга подготовлена в рамках проекта Ресурсного центра по открытой публикации учебных и выпускных квалификационных работ «Научный корреспондент», реализуемого Ассоциацией интернет-издателей с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017
Скачать и читать Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017
 

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018.

   В пособии представлен теоретический материал для проведения деловых игр, которые могут применяться в рамках повышения квалификации специалистов дошкольных, общеобразовательных и профессиональных учреждений, что в последующем позволит оптимизировать реализацию инклюзивного образования.
Кроме того, подготовленный материал представляет интерес для тех, кто преподает такие дисциплины как «Инклюзивное образование», «Специальная педагогика», «Специальная психология».

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018
Скачать и читать Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018
 

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017.

   Основные положения Концепции Российского образования касаются как гуманитарного, так и естественнонаучного и технического образования в средней школе и вузе.
Концепция разработана на основе теории Липецкой методической школы и опыта реализации данной теории на экспериментальном факультете профессиональной подготовки учителя Липецкого государственного педагогического института, авторскими коллективами УМК по русскому, английскому, немецкому и французскому языкам (изданы в центральных издательствах), а также образовательным консорциумом «Lingua» (г. Сургут).
При создании Концепции учтены мнения многих региональных институтов развития образования.

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017
Скачать и читать Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017
 

Преподаватель вуза, Требования, образовательные стандарты и мастерство, Нарциссова С.Ю., 2018

Преподаватель вуза, Требования, образовательные стандарты и мастерство, Нарциссова С.Ю., 2018.

   Издание раскрывает характерные черты высшего образования; требования к преподавателю вуза и показатели его мастерства; особенности компетентностного подхода и федерального государственного образовательного стандарта в современной высшей школе. В учебном пособии нашла отражение разрабатываемая автором концепция технологии проведения устного учебно-педагогического дискурса в вузе. Пособие адресовано педагогам-исследователям и практикам, работникам сферы повышения квалификации, студентам - будущим педагогам и психологам, аспирантам и преподавателям высших учебных заведений.

Преподаватель вуза, Требования, образовательные стандарты и мастерство, Нарциссова С.Ю., 2018
Скачать и читать Преподаватель вуза, Требования, образовательные стандарты и мастерство, Нарциссова С.Ю., 2018
 

Инклюзивное образование в схемах и таблицах, методическое пособие, Мёдова Н.А., 2012

Инклюзивное образование в схемах и таблицах, Методическое пособие, Мёдова Н.А., 2012.

   В представленном научно-методическом пособии раскрывается содержание инклюзивного образования на современном этапе. Опыт формирования модели инклюзивного образования на муниципальном уровне представлен в схемах и таблицах с краткими комментариями.
Пособие будет интересно специалистам, реализующим принципы инклюзивного образования.

Инклюзивное образование в схемах и таблицах, Методическое пособие, Мёдова Н.А., 2012
Скачать и читать Инклюзивное образование в схемах и таблицах, методическое пособие, Мёдова Н.А., 2012
 

Тенденции развития высшего образования, Лызь Н.А., Лызь А.Е., 2012

Тенденции развития высшего образования, Лызь Н.А., Лызь А.Е., 2012.

   В учебно-методическом пособии рассмотрены требования к современной высшей школе в контексте цивилизационного развития и нового образа профессионала, дана характеристика студента как субъекта учебно-профессиональной деятельности, раскрыты основы инновационных образовательных технологий и воспитательной деятельности. Пособие рекомендуется магистрантам и аспирантам, изучающим курсы «Психология и педагогика высшей школы», «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования», а также преподавателям вуза.

Тенденции развития высшего образования, Лызь Н.А., Лызь А.Е., 2012
Скачать и читать Тенденции развития высшего образования, Лызь Н.А., Лызь А.Е., 2012
 

Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017

Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017.

   Предлагаем вашему вниманию тетрадь для занятий с детьми 5—6 лет. Занимаясь по этой тетради с малышами, вы поможете им совершенствовать навык определения формы предметов, познакомите с новыми геометрическими фигурами — плоскостными и объемными, а также разовьете у детей зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, мышление.
Предложите ребенку раскрасить картинки и обвести фигуры в нижней части страницы, это поможет развить графические навыки.
Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.
Выделяйте на занятие по тетради 20—25 минут, не допускайте переутомления малыша.
Желаем успеха!

Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017
Скачать и читать Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017
 

Преемственность в развитии детей дошкольного и начального школьного возраста в условиях центра образовательной робототехники, Галушкина Н.П., Емельянова Л.А., Емельянова И.Е., 2017

Преемственность в развитии детей дошкольного и начального школьного возраста в условиях центра образовательной робототехники, Галушкина Н.П., Емельянова Л.А., Емельянова И.Е., 2017.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию ФГОС ДО и ФГОС НОО. В пособии приведены программы по легоконструированию и робототехнике дошкольного и начального школьного образования. Практический материал может служить основой для осуществления метапредметных связей в курсе начальной школы.
Пособие рекомендовано студентам бакалавриата, магистрам, учителям начальных классов, психологам и воспитателям дошкольных образовательных организаций, а также гувернерам и родителям, занимающимся вопросами развития детей. Пособие содержит большой объем авторских разработок по развитию детей средствами робототехники на базе конструкторов LEGO® WeDo™, NXT и LegoMindstormsEV3.

Преемственность в развитии детей дошкольного и начального школьного возраста в условиях центра образовательной робототехники, Галушкина Н.П., Емельянова Л.А., Емельянова И.Е., 2017
Скачать и читать Преемственность в развитии детей дошкольного и начального школьного возраста в условиях центра образовательной робототехники, Галушкина Н.П., Емельянова Л.А., Емельянова И.Е., 2017
 
Показана страница 38 из 289