учебник по педагогике

Современная работа с родителями в начальной школе, Перекатьева О.В., Подгорная С.Н., 2005.

  Школой воспитания родителей, формирующей родительское мнение, являются родительские собрания. Это основная форма коллективной работы учителя с семьями учащихся.
И школа, и семья заботятся об одном - вырастить детей хорошими людьми, подготовить их к жизни, вооружить знаниями, нравственными принципами и убеждениями. А помогут в этом те родительские собрания, которые включены в данную книгу. Это и просто лекции, и беседы, и собрания для родителей, и родительские собрания для учителя, и праздники, проводимые с родителями, и советы, и часы общения.
Забота учителя - сделать все возможное, чтобы семья учила разумному, доброму, чтобы она положительно влияла на школьника. В этом задача родительских собраний, которые предложены вашему вниманию, ведь школа заинтересована в том, чтобы в лице родителей были грамотные союзники в деле воспитания детей.

Социальная педагогика, Курс лекций, Василькова Ю.В., Василькова Т.А., 2000.

  В пособии рассматриваются понятие социальной педагогики как части педагогики и социальной философии, особенности работы социального педагога с детьми из «семей риска», трудными и больными, а также работы в приютах и клубах по интересам, в школе и микрорайоне, в реабилитационных центрах. Анализируется государственная политика защиты семьи и детей в России с древнейших времен.
Может быть полезна также учащимся средних педагогических учебных заведений, социальным работникам и работникам народного образования.

Сорок занятий по правам ребенка с детьми 6-10 лет, Смагина Л.И., Чернявская А.С., Андрончик И.И., 2005.

  В пособии раскрываются значение и методика проведения занятий по правам ребенка со школьниками 1-4-х классов начальной школы.
Адресуется учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, работникам внешкольных учреждений, студентам и другим представителям сферы образования, занимающимся защитой прав детей.

Практическая педагогика для начинающего преподавателя, Батышев А.С., 2003.

 Книга предназначена молодым преподавателям, начинающим задумываться над своей педагогической судьбой. Она может помочь им оторваться от педагогического "вообще" в работе над собой, а затем и над ролью преподавателя. Вряд ли можно найти профессию, представителям которой эта работа в той или иной мере не оказалась бы полезной.

Невероятные приключения первоклассников в Тридевятом царстве, или История о том, что значит учиться, Мазурина С.Е., Зайцева И.В., 2008.

  Закончен период обучения грамоте. Впереди - традиционный праздник Букваря или Азбуки. Вспомните, как это когда-то было здорово: «Я изучил все буквы, я научился читать!» Но современные первоклассники уже знают и умеют больше!
Ни для кого не секрет, что одна из задач школы - «научить учиться». Но тогда, очевидно, задачей первых уроков в 1 классе - сформировать у детей понимание того, что значит «учиться». Ведь никто не может сознательно делать то, чего не понимает!

Педагогика среднего профессионального образования, Морева Н.А., 2001.

  Пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика среднего профессионального образования». В книге представлены технология основных видов учебных занятий в студенческой аудитории, материал для рефлексии с целью оценки личностно-профессиональных качеств педагога, задания для самостоятельной работы во внеаудиторное время. Краткий терминологический словарь-справочник раскрывает основные понятия каждой темы курса. В приложении собраны нормативные документы по деятельности среднего специального учебного заведения, варианты анализа учебного занятия.
Книга может быть полезна практическим работникам народного образования.

Мир загадок, Гин С.И., 2008.

  Пособие представляет собой подробную поурочную разработку курса "Мир загадок", который знакомит детей с окружающим миром через отгадывание и сочинение загадок. Первоклассники изучают свойства предметов, осваивают возможности органов чувств, приобретают навыки системного и диалектического мышления, знакомятся с понятиями теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), путешествуя по Стране загадок.
Курс "Мир загадок" прошел апробацию в 1999-2004 гг. в школах Беларуси, России, Украины. Может преподаваться как первая часть курсов "Мир человека", "Мир фантазии", "Мир логики" как и самостоятельный независимый курс.
Книга предназначена для преподавателей и детей начальной школы.

Учитель и проблемы дисциплины, Кривцова С.В., 2004.

   Эта книга - о том, как вести себя твердо, но доброжелательно с детьми, нарушающими правила поведения в классе. По мнению автора, сталкиваясь с подобными случаями, учитель должен уметь распознавать истинный мотив «плохого поведения» ребенка, выбирать наиболее эффективный способ немедленного прекращения выходки и разрабатывать поддерживающую стратегию взаимодействия с этим ребенком, позволяющую снижать повторение подобных проступков в будущем. Книга содержит не только психологический анализ всех этих умений, но и сценарий тренинговой работы педагогами.