учебник по педагогике

Методика проектирования учебного занятия, Самсонова И.Г., 2017.

  В учебно-практическом пособии рассматриваются теоретические основы методики проектирования учебного занятия теоретического обучения в рамках изучения дисциплины «Методика профессионального обучения». Содержание учебного пособия соответствует требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).
Пособие подготовлено для студентов профессионально-педагогических специальностей и педагогов образовательных организаций среднего профессионального образования.

Учебник экспериментальной диагностики влечений, Шерстяных И.В., 2018.

  В пособии представлена рабочая программа практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, типовые индивидуальные задания и список рекомендуемой литературы.
Пособие призвано способствовать совершенствованию процесса осуществления профессиональной подготовки студентов, помочь в организации учебной практики студентов очной и заочной формы обучения.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам 1 курса, обучающимся по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность Русский язык - Литература.

Программа курса, К учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики», 4 класс, Студеникин М.Т., 2012.

  Во все времена актуальна проблема передачи духовно-нравственных ценностей от одного поколения к другому. Дискуссии о необходимости введения предмета, в том или ином виде приобщающего обучающихся к тысячелетним духовно-нравственным ценностям народов нашей страны, велись и в профессиональном педагогическом сообществе, и среди широкой общественности не один год. Соответствующие курсы вводились во многих субъектах Федерации в рамках регионального и национального компонентов. Вполне естественным было стремление разработчиков курсов обращаться не только к философским категориям этики, но также и к духовному опыту традиционных религий народов нашей страны с учетом региональной специфики.
В этой связи вполне обоснованным стало экспериментальное введение соответствующего предмета на федеральном уровне. Эксперимент по апробации модульного курса «Основы религиозных культур и светской этики», проводившийся в 20 субъектах Федерации в 2010/11 учебном году, признан успешным, и с 1 сентября 2012 г. Приказом Министерства образования и науки соответствующая предметная область вводится в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений Российской Федерации.

История воспитания нового социального типа личности в отечественной педагогике 20-30-х годов XX века, Семенова Н.В., 2018.

В учебном пособии представлена история становления и развития теории и практики социального воспитания в отечественной педагогике 20-30-х годов XX века, показаны социально-политические и теоретические основания содержания, форм, методов подготовки детей к жизни в обществе, анализируется место детей в системе общественных отношений, сущность и структура социально-воспитательной деятельности. Показана роль естественной и специально организованной общественной среды (школы, детского воспитательного коллектива, детских организаций) в системе социального воспитания. Пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов, изучающих социальную педагогику и ее историю, общую педагогику, историю педагогики и образования.

Методические указания к лабораторным работам по дисциплине, Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста, Русак Т.Н., 2014.

Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста - одна из основных дисциплин в системе подготовки специалистов в области дошкольного воспитания. Данные методические указания к лабораторным занятиям разработаны в соответствии с требованиями типовой программы «Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста» для студентов второго и третьего курса, обучающихся по специальности 1-01 01 02-03 «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)» дневной формы обучения.

Методические указания к изучению дисциплины, Теория и методика физического воспитания
детей дошкольного возраста, Русак Т.Н., 2014.

В общей системе всестороннего развития человека физическое воспитание ребенка занимает важное место. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств. Данные методические указания предназначены для изучения курса «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» студентами специальности «Дошкольное образование».

Развитие иноязычной компетентности с использованием авторских электронных учебных курсов в условиях мультиязычной образовательной среды, Монография, Раисова А.Б., Лазаренко И.Р., 2014.

В монографии на основе сравнительно-сопоставительного анализа разносистемных языков и использования средств интенсификации учебного процесса раскрывается актуальная проблема в методике профессионального образования — повышение уровня иноязычной компетентности студентов. Монография представляет интерес для работников высших учебных заведений, институтов повышения квалификаций, преподавателей, студентов.

Методические указания к лабораторным занятиям, По дисциплине «Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей», Пилимон О.В., 2014.

Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста - является одной из основных дисциплин в системе подготовки специалистов, а также частью методико-педагогической подготовки студентов в области дошкольного образования и рассматривает вопросы, связанные с предлогической и предматематической подготовкой детей дошкольного возраста. Данные методические указания к лабораторным занятиям разработаны в соответствии с требованиями типовой программы «Теория и методика формирования элементарных математических представлений у детей» для студентов, обучающихся по специальности 1-01 01 02-03 «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)» дневной формы обучения.