учебник по литературе

Литература, 11 класс, Поурочные разработки, Ерёмина О.А.

   В 11 классе учителя литературы сталкиваются с рядом общих для всех объективных трудностей.
Во-первых, это большой объем произведений и тем, включенных в программу, и недостаточное для его изучения количество часов.
Во-вторых, необходимость подготовить учеников к выпускным (и вступительным) экзаменам, на что тоже надо отвести соответствующее время.
В-третьих, индивидуальные предпочтения, ярко проявившиеся у старшеклассников при изучении дисциплин и отдельных тем, которые тоже необходимо учитывать при подготовке уроков.
Непосредственно с этим связана задача найти адекватную мотивацию изучения литературы. При изучении поэзии третий пункт становится особенно важным, так как далеко не у всех детей за все время изучения литературы возникла и закрепилась любовь к поэзии и выработались соответствующие навыки анализа стихотворного текста.
В данном методическом пособии мы предлагаем сосредоточиться на изучении трех монографических и двух обзорных тем, предусмотренных программой под редакцией В. Я. Коровиной. Монографически предлагается изучать поэзию Н. Заболоцкого, Н. Рубцова, И. Бродского. Для обзорного изучения даны поэзия периода «оттепели» и авторская песня.

Литература, 5 класс, Часть 1, Ладыгин М.Б., 2012.

   Учебник-хрестоматия входит в комплект книг для 5–9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования. В него также входят книги для чтения «Книжная полка», пособие для учителя.
В основу концепции литературного образования положено изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве формы и содержания, выявление национального своеобразия русской литературы.
Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений гуманитарного профиля с углубленным изучением литературы.

Литература, 10 класс, Методические рекомендации, Маранцман В.Г., 2007.

Автор предлагает поурочное планирование уроков литературы в 10 классе, посвященных поэтам и литературно-поэтическим направлениям второй половины XIX века. В разработках уроков главное внимание уделяется анализу отдельных, наиболее сложных для восприятия учащихся стихотворений.

Литература в 8 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Гороховская Л.Н., Виноградова Е.А., 2006.

   Предлагаемое пособие должно помочь преподавателю литературы построить собственную педагогическую систему.
Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель Г.И. Беленький). Для некоторых уроков авторы предлагают дополнительный материал для учителя, два варианта изучения одной темы.

Литературное чтение, Диагностика читательской грамотности, 4 класс, Панкова О.Б., 2017.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Пособие — авторская разработка, результат многолетней практики преподавания литературного чтения. Оно направлено не только на проверку техники чтения, но и на выработку у младших школьников умений понимать прочитанное, находить нужную информацию, сопоставлять и анализировать информацию, полученную из текста.
Принципиально новая технология проверки техники чтения, представленная в пособии, способствует формированию навыков самоконтроля и самооценивания, снижению детской тревожности, связанной с боязнью ошибки.

Литературное чтение, Проверочные работы, 4 класс, Панкова О.Б., 2017.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
В пособии представлена принципиально новая технология проверки техники чтения, способствующая формированию навыков самоконтроля и самооценивания.
Построение работ и формулировка заданий способствуют формированию у учащихся 4-х классов универсальных учебных действий.
В книге реализуется критериальная система и уровневый подход к оцениванию достижений учащихся.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Внеклассное чтение, 3-4 классы, Юдаева М.В.

Фрагмент из книги:
Вся семья Королёвых, с часу на час поджидавшая своего Володю, бросилась к окнам. У подъезда стояли широкие розвальни, и от тройки белых лошадей шёл густой туман. Сани были пусты, потому что Володя уже стоял в сенях и красными, озябшими пальцами развязывал башлык. Его гимназическое пальто, фуражка, калоши и волосы на висках были покрыты инеем, и весь он, от головы до ног, издавал такой вкусный морозный запах, что, глядя на него, хотелось озябнуть и сказать: «бррр!» Мать и тётка бросились обнимать и целовать его.

Післябукварик, 1 клас, Посібник для читання і письма, Іщенко О.Л., Логачевська С.П., 2021.

   Навчальний посібник забезпечує уроки читання і письма в післябукварний період. Готує учнів до уроків читання й української мови у 2-му класі.