учебник по культурологии

Введение в культурологию, Поликарпова В.А., 2000.

    Учебное пособие знакомит студентов с основными вопросами их специальности «Культурология», которые дают возможность освоить дисциплины культурологического цикла в соответствии с государственным образовательным стандартом Министерства образования Российской Федерации. Оно представляет собой введение в специальность, рассчитано на всех студентов-культурологов.

Культурология, XX век, Антология, Левит С.Я., 1995.

    Предложенная читателю антология - первая попытка дать систематическую подборку работ ведущих западных философов оказавших влияние на становление культуролоrии. В антологии даны работы таких крупнейших мыслителей как В. Виндельбанд, Г. Риккерт. М. Вебер, Э. Кассирер. Р. Кронер. H. Гapтмaн, Г. Зиммель, О. Шпенглер, Т. Лессинг, Э. Гуссерль. К. Юнг.

Культурология, Драч Г.В., 2003.

    Пособие подготовлено на кафедрах теории культуры, этики и эстетики и исторической культурологии Ростовского государственного университета. Представляя авторскую концепцию содержания культурологии как научной и учебной дисциплины, отвечает требованиям государственного образовательного стандарта. Содержит типологии культуры, материалы по теории культуры, проблемам современного культурологического знания, взаимоотношениям культуры с обществом, природой, личностью.
Для студентов высших учебных заведений, а также всех, интересующихся теорией мировой и отечественной культуры.

История мировой культуры (мировых цивилизаций), Драч Г.В., 2002.

    Учебное пособие по истории мировой культуры и цивилизации предназначено восполнить отсутствующий в обществоведческих курсах необходимый историко-культурный и цивилизациологический материал. Оно охватывает широкий спектр рассмотрения основных культурно-цивилизационных типов как с позиций их традиционных оснований, так и в плане вхождения их в единое цивилизационное пространство. Отдельная глава посвящена истории отечественной культуры.
Пособие адресуется студентам высших учебных заведений, учащимся лицеев, гимназий и колледжей, а также всем, кого интересует история культуры и цивилизации.

История мировой художественной культуры, 100 экзаменационных ответов, Грожан Д.В., 2006.

    В книге содержатся ответы на 100 основных вопросов курса «ИМХК». Вы ознакомитесь с проблемами культуры и цивилизации, историческими этапами культур и многообразием видов искусства в различных исторических эпохах. Простота изложения материала и широкий круг рассматриваемых вопросов помогут при изучении курса, а также в подготовке к экзамену по дисциплине.
Учебное пособие предназначено для студентов ВУЗов и других учебных заведений, где преподается «ИМХК», а также для всех интересующихся увлекательным миром культуры и искусства.

Русская культура, Лихачев Д.С., 2000.

    Последняя книга выдающегося ученого современности, академика Д.С.Лихачева, является итогом всестороннего изучения тысячелетней русской культуры и ее историософского осмысления. Академик Д.С.Лихачев отстаивает гуманистическую концепцию единого культурного пространства, обосновывает европейскую ориентацию русской культуры, вобравшей в себя христианские ценности, и в то же время раскрывает природу национальной самобытности России, проявляющейся в канонах исконно русской эстетики, в православной религиозной практике. Книга эта, проблемная и глубоко личная, подарит каждому россиянину сознание причастности к великой культуре и ответственности за судьбу России.

История русской культуры, ХХ век, 9 класс, Рябцев Ю.С., Козленко С.И., 2008.

    Курс «История русской культуры» носит интегративный характер, предназначен для учащихся 7-9 классов средней школы и соответствует образовательным стандартам.

Мировая художественная культура, От XVII века до современности, 11 класс, Данилова Г.И., 2012.

    Учебник написан в соответствии с образовательными стандартами по истории мировой художественной культуры для базового уровня. В нем представлена широкая панорама развития мировой художественной культуры от XVII века до современности.
Материал учебника позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное — выработать представление о целостных художественных моделях мира.
Учебник хорошо иллюстрирован. Методический аппарат содержит много интересных вопросов и творческих заданий, которые помогут закрепить и обобщить прочитанное.