учебник по истории

История Древней Греции,  5-6 классы, Трухина Н.Н., 1996.

  Эллада и эллины. Восточные народы жили по берегам больших рек, а греки расселились вокруг Эгейского моря, по выражению одного древнего писателя, как лягушки вокруг озера. Пришли они в эти края с севера в начале II тыс. до н.э. — примерно в то время, когда на Востоке возникло Вавилонское царство. Своим родоначальником они считали царя Эллина и называли себя эллинами. Мы же зовем их тем именем, которое дали им римляне, — греками.

История Древнего Рима, 5-6 класс, Трухина Н.Н., 1996.

В учебнике нового типа мало теории, но много сюжетных рассказов. исторических анекдотов, образов исторических героев. Книга насыщена хрестоматийными текстами — отрывками из Вергилия, Ливия, Плутарха. В качестве концепции истории Римской республики использовано представление древнеримской историографии о развитии “римской доблести". Впервые представлены портреты императоров-тиранов и “добрых" императоров “золотого века" империи. Рассказывается о религии древних римлян, их нравах, обычаях, культуре. Вопросы к урокам способствуют лучшему осмыслению материала и самостоятельным размышлениям учащихся. Для учащихся и преподавателей истории.

История России, XVIII век, 8 класс, Захаров В.Н., Пчелов Е.В., 2017.

В учебнике рассматриваются события российской истории конца XVII—XVIII столетия. С позиции современной исторической науки в книге даётся объективное, последовательное и систематическое изложение истории России и её народов. Учебник соответствует ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программе основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурному стандарту. Издание предназначено для общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.

История России, IX-XX века, Схемы, Степанищев А.Т., 2001.
 
   Альбом включает более 330 логических, проблемно-логических и структурных схем, таблиц, графиков, охватывающих более чем одиннадцативековую историю России.
Предназначен для студентов высших учебных заведений, учителей общеобразовательных учреждений, учащихся школ, лицеев, гимназий гуманитарной направленности, а также абитуриентов вузов.

История России, Все даты и периоды в алгоритмах, Нагаева Г., 2017.
 
   Алгоритм — это последовательность определенных действий или шагов для решения поставленной задачи. В данном учебном пособии предложен оптимальный вариант запоминания фактического материала, который необходим для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по истории. За основу взяты годы правления князей, царей, императоров, генеральных секретарей партии КПСС и президентов нашего государства.
Пособие предназначено в помощь при подготовке учащимися общеобразовательных школ к ОГЭ и ЕГЭ, для студентов колледжей и вузов к экзаменам по истории, а также для преподавателей. Предлагаемый материал также поможет при подготовке к урокам и практическим занятиям.

Примерные вопросы и ответы по истории для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 классов, Клокова Г.В., 1997.
 
   Особенности экономического развития России обусловливались несколькими факторами: особенностями реформы 1861 г. и пореформенного развития страны; политикой царизма, его вмешательством в экономику; существованием у Российской империи внутренних колоний; особенностями самодержавного строя и сословной структуры общества; втягиванием России в мировую экономику, использованием ею «демонстрационного эффекта», т. е. догоняющим типом развития страны.

Цитатник для исторических сочинений, Шаповалова Н.В., 2016.
 
   В данном сборнике представлены высказывания отечественных и зарубежных историков, политиков, писателей и поэтов о выдающихся исторических деятелях, а также важнейших событиях истории России. Цитаты расположены в хронологическом порядке, начиная с истории древней Руси и заканчивая современной Россией.
Сборник будет полезен и учителю, и ученику при подготовке к определенным темам по истории России, а также поможет при написании исторического мини-сочинения на ЕГЭ.

История России, 10-11 классы, От Древней Руси до конца XVII века, Модульный триактив-курс, Кириллов В.В., Бравина М.А., 2017.
 
   Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса истории России и подготовке к итоговому контролю и ЕГЭ.
Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий; формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.
Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и заданиями, справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.
Модульный триактив-курс предназначен для использования в учебном процессе в качестве дополнительного пособия к основному учебно-методическому комплексу по предмету; может стать надёжной базой для внеурочных занятий по подготовке к ЕГЭ, а также личной рабочей книгой для интенсивной самостоятельной работы обучающегося.