учебник по истории

Теория и методика обучения истории в современной школе, Станкевич В.А., 2014.

  В пособии освещены основные проблемы теории и методики обучения истории в современной школе. Раскрыты закономерности и специфика процесса обучения истории, охарактеризованы его цели и методическая организация. Разработан цикл практических занятий вузовского курса методики истории. В пособии помещены программа курса «Теория и методика обучения истории» и перечень профессиональных компетенций, формируемых у студентов в процессе освоения им учебной программы.
Пособие предназначено для студентов исторического факультета педагогического университета, получающих квалификацию бакалавр.

Революционные народники, Ляшенко Л.М., 1989.

   Книга посвящена раскрытию идеологии и практики революционного народничества 70—80-х гг. XIX в. Она знакомит с наиболее яркими представителями второго этапа революционно-освободительного движения в России, прослеживает идейную эволюцию от «хождения в народ» к «борьбе радикалов за политическую свободу», от первых кружков к созданию стройной политической организации «Народная воля».
Книга адресована учащимся старших классов, призвана расширить их кругозор, повысить интерес к изучению истории своей страны.
В книге использован архивный фотоматериал.

История Казахстана, Макурина Е.В., 2013.

  В учебном пособии рассматривается история Казахстана с древнейших времен до современных событий. Книга имеет проблемно-аналитическое построение, с приоритетом заданий для самостоятельной работы. Предназначена для преподавателей и студентов средних специальных учебных заведений и широкого круга читателей, занимающихся самообразованием.

Новейшая история, 1917-1939 год, 9 класс, Кузьмичев П.М., Левин Г.Р., Орлов В.А., Фураев В.К., 1973.

  Новейшая история — это история развития человечества от Великой Октябрьской социалистической революции в России до наших дней. Рабочий класс России в союзе с беднейшим крестьянством под руководством Коммунистической партии, созданной Владимиром Ильичей Лениным, совершил социалистическую революцию, покончил с господством капиталистов и помещиков, установил диктатуру пролетариата.

Методика обучения истории, Часть 2, Вдовина В.М., Головеева Л.Ю., 2017.

   Учебно-методическое пособие состоит из четырех частей по количеству модулей, на которые разделен курс «Методика обучения истории».
Вторая часть учебно-методического пособия соответствует второму модулю дисциплины, в котором представлен материал по трем разделам: «Средства обучения истории», «Методы и приемы обучения истории» и «Учебники и учебно-методические комплексы по истории». Пособие включает методическое обеспечение практических занятий по курсу: разноуровневые вопросы и задания, методические рекомендации по выполнению лабораторных работ, контрольный блок. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов исторических факультетов педагогических вузов, учителей истории общеобразовательной школы.

Вторая мировая война, Большой иллюстрированный атлас, Бичанина З.И., Креленко Д.М., 2018.

   Предлагаемая читателю книга представляет собой собрание цветных карт, содержащих подробную информацию о событиях Второй мировой войны 1939-1945 гг. Наряду с картами книга включает в себя сопроводительные тексты, в которых изложены особенности и итоги военных событий, отраженных на картах. Материал дополнен иллюстрациями, биографиями отдельных политических и военных деятелей. Особое внимание в атласе уделено событиям, которые сыграли важную роль в истории России.
Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся военной историей.

Мировое дерево, Универсальные знаковые комплексы, Том 2, Топоров В.Н., 2010.

   В книге собраны работы разных лет, фундирующиеся вокруг темы мирового дерева. Эти работы, представляющие части обширного замысла, автор считал своим главным научным трудом.
Мировое дерево (arbor mundi, «космическое» древо) — мифопоэтический образ, воплощающий универсальную концепцию мира. Он засвидетельствован практически повсеместно в чистом виде или в вариантах — «древо жизни», «древо центра», «небесное древо», «шаманское древо», «древо познания» и т. п. В известном смысле мировое дерево является моделью культуры в целом.
Образ мирового дерева реконструируется на основе мифологических представлений, зафиксированных в словесных текстах разных жанров, памятниках изобразительного искусства, архитектурных сооружениях (прежде всего культовых), утвари, ритуальных действиях.
Впервые публикуются полные авторские версии статей для энциклопедии «Мифы народов мира».

Мировое дерево, Универсальные знаковые комплексы, Том 1, Топоров В.Н., 2010.

   В книге собраны работы разных лет, фундирующиеся вокруг темы мирового дерева. Эти работы, представляющие части обширного замысла, автор считал своим главным научным трудом.
Мировое дерево (arbor mundi, «космическое» древо) — мифопоэтический образ, воплощающий универсальную концепцию мира. Он засвидетельствован практически повсеместно в чистом виде или в вариантах — «древо жизни», «древо центра», «небесное древо», «шаманское древо», «древо познания» и т. п. В известном смысле мировое дерево является моделью культуры в целом.
Образ мирового дерева реконструируется на основе мифологических представлений, зафиксированных в словесных текстах разных жанров, памятниках изобразительного искусства, архитектурных сооружениях (прежде всего культовых), утвари, ритуальных действиях.
Впервые публикуются полные авторские версии статей для энциклопедии «Мифы народов мира».