учебник по истории

Историческая география России, Соколов А.К., 2016.

  Историческая география России представляет собой учебное пособие для старших школьников, учителей, студентов и преподавателей исторических и географических факультетов высших учебных заведений, а также всех, кто интересуется влиянием географии на историю нашей страны. В содержании пособия на протяжении многих веков, начиная со становления российской государственности до наших дней, прослеживается воздействие на историю таких элементов, как территория, природа, население, хозяйство, пути сообщения, административное устройство страны и пр. Особое внимание в содержании отводится эпохе Нового и Новейшего  времени,  когда  происходит  тесное  сплетение географического фактора с другими составляющими исторического процесса и их совокупное влияние играет возрастающую роль в определении места и роли России на международной арене, решении её геополитических задач. Основная цель пособия — привитие аудитории чувства национального достоинства и гражданского патриотизма.

История крестовых походов, Мишо Жозеф-Франсуа, 2021.

   Исследование известного французского историка Жозефа-Франсуа Мишо (1767-1839 гг.) (в репринте инициал Г. Мишо указан ошибочно) посвящено крестовым походам на Восток, предпринятым во времена Средневековья. Живой, образный рассказ повествует о героических, полных лишений походах воинов и паломников для освобождения главных святынь христианства. Основываясь на хрониках современников той эпохи, автор рассказывает не только о подвигах на полях сражений, но и о нелицеприятных деяниях крестоносцев, моральном разложении войска, забывающего подчас о своей высокой миссии.

История науки доклассического периода, Философский анализ, Бряник Н.В., 2016.

   В учебном пособии рассматриваются методология происхождения науки, а также особенности преднауки Древнего Востока. Раскрываются предпосылки и условия формирования теоретико-доказательной формы научного знания в античной культуре, обосновывается возможность выделения средневековой науки, воспроизводится культурно-исторический контекст появления и развития научных идей в данную эпоху.
Предназначено для бакалавров, магистрантов и аспирантов вузов, а также для преподавателей, читающих курс «История и философия науки».

История Отечества, Учебное пособие для старшеклассников и абитуриентов, Исаев И.А., 2001.

Материал по курсу «История Отечества» охватывает пятнадцать столетий, начиная c. VI в. (период восточнославянских племенных объединений) и кончая нашим временем (90-е гг. XX в,). Сгруппирован в хронологическом порядке по темам (49 тем), каждой теме предпосылается примерный план. Автор уделяет внимание проблемам власти, политики и права. Соответствует требованиям, предъявляемым при сдаче вступительного экзамена по данному курсу в Московскую государственную юридическую академию.

Цивилизация майя, Иванов Д., 2017.

   В книге рассказывается о поселениях индейцев майя на полуострове Юкатан до испанского завоевания. Подробно описаны города Эк-Балам, Ушмаль (VIII–IX вв.) и центр культуры майя Чичен-Ица (IX–XIII вв.). Приведены сведения о поселениях майя XIII–XVI вв.: город Тулум и две археологические зоны на острове Канкун – Сан-Мигелито и Эль-Рей. Благодаря книге вы пройдете по руинам этих городов и сможете представить планировку и особенности их архитектуры, наиболее важные постройки, их назначение, декор, этапы строительства.
Автор знакомит читателя с культурой индейцев майя, их повседневной жизнью, политической системой, земледелием, питанием, письменностью, архитектурными стилями, методами строительства, обрядами и верованиями.
Книга будет интересна тем, кто увлекается культурой индейцев Мезоамерики, туристам, которые планируют отдых в Мексике или уже побывали в этих местах, и самому широкому кругу читателей.

История, Новое время, Конец XVIII - XIX век, 8 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Медяков А.С., Бовыкин Д.Ю., 2015.
 
Учебник по второму периоду Нового времени продолжает линию учебно-методических комплексов по всеобщей истории серии «Сферы». В учебнике показана специфика XIX в. как века модернизации, перехода от традиционного аграрного общества к индустриальному. Материалы учебника всесторонне освещают влияние модернизации на все сферы жизни общества и государства — экономику, политику, культуру, а также на взаимоотношения между Западом и Востоком. Учащиеся узнают об истоках многих современных процессов и явлений, что поможет им лучше понять их суть. Использование тренажёра, экзаменатора, электронного приложения к учебнику позволит лучше усвоить материал курса, развить навыки самостоятельной работы, значительно расширить знания о XIX в. и применить полученную информацию при подготовке творческих работ.

История Отечества, 7 класс, Учебник для специальных образовательных учреждений VIII вида, Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В., 2012.
 
Учебник «История Отечества» продолжает знакомить вас с миром истории. В 7 классе вы узнаете о том, какие племена и народы жили в древности, как они создавали государство, которое в те времена называлось Русью. Сегодня мы его называем Россией. Наше Отечество — Россия — огромная миролюбивая страна, на её бескрайних просторах с севера на юг, с запада на восток проживают люди разных национальностей. У этих людей есть своя территория, свой язык, свои обычаи и культура, но вместе они называются россиянами, российским народом.

История России, Контурные карты, 8 класс, Конец XVII-XVIII век, 2015.

Фрагмент из книги:
1. Обозначьте цветным кантом границу России и подпишите названия государств, указанных на карте, и их столиц.
2. Определите, какие государства были союзниками России, и подчеркните их названия.
3. Покажите стрелками разного цвета основные направления действий русских, шведских и союзных России войск: а) в 1700—1706 гг; б) в 1707—1709 гг.; в) в 1710—1721 гг.
4. Придумайте собственный символ для обозначения сражений Северной войны. Опираясь на исторические знания, обозначьте им места и подпишите годы важнейших сухопутных и морских сражений Северной войны.
5. Отметьте на карте дату и место заключения Ништадтского мирного договора со Швецией. Ознакомьтесь с условиями этого договора и отметьте штриховкой на карте, как изменилась территория Российского государства после его заключения.