учебник по искусствоведению

История искусств, XIX век, Романтизм и реализм, Ванюшкина Л.М., Куракина И.И., Тихомиров С.А., 2024.

   Курс посвящен романтизму и реализму — двум ключевым направлениям искусства XIX в., культурной эпохи, в которой зарождалось искусство современности. Авторы приглашают студентов совершить путешествие в мир художественной культуры прошлого и столкнуться с основными вопросами, стоявшими перед человеком XIX века. Текстовый материал курса дополнен обширным практикумом. Читателю предлагается работа с рядом произведений изобразительного искусства, задания на анализ ключевых для того времени текстов, в которых представлены, в частности, мнения современных искусствоведов, включающие читателя в диалог между представителями различных художественных направлений и школ, в также выполнение творческих заданий. Курс призван создать многомерный образ искусства романтизма и реализма, помочь читателю выявить ключевые векторы развития художественной культуры XIX века. Материал курса включает как знакомые широкой публике, так и малоизвестные художественные произведения.
Соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям.
Курс адресован студентам образовательных учреждений среднего профессионального образования, изучающим историю отечественного и зарубежного искусства.

Практическая сенситометрия, Сольский Д., Шеберстов В., 1937.
 
   Главной целью настоящей книги является изложение практической сенситометрии. Теоретические основы сенситометрии излагаются здесь весьма сжато лишь постольку, поскольку их понимание безусловно необходимо для осмысленного и правильного овладения приемами практической сенситометрии; лицам, желающим более детально ознакомиться с теорией количественного фотографического метода, мы рекомендуем обратиться к книге: К. В. Чибисов, «Теория фотографических процессов», Кинофотоиздат, М. 1935.
Наша книга предназначается для работников всех тех учреждений и лабораторий, где проводятся (или должны проводиться) сенситометрические испытания, а также для преподавателей и студентов кинематографических и фотографических техникумов и втузов.

Теория кино, От Эйзенштейна до Тарковского, Фрейлих С.И., 2015.
 
   Учебник по курсу «Теория киноискусства». Автор — известный теоретик и историк киноискусства — излагает свою концепцию кино как искусства XX в.; оценивает его роль в духовной жизни современного человека. Границы исследования достаточно широки: от классического кино до современного. В сфере внимания автора оказываются проблемы взаимоотношения кино и телевидения, «высокие» и «низкие» жанры, современный стиль в кино, метод кино и его отличия от метода театра, литературы, живописи и музыки.
Для студентов театральных и кинематографических вузов.

Методология семиотики и анализ оперного произведения, Сокольская А.А., 2019.

   В пособии рассматриваются семиотическая и герменевтическая методологии, их применение в искусствоведении и возможности использования для анализа оперных произведений.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-музыковедов и преподавателей высших музыкальных учебных заведений.

Приемы и способы реставрации памятников деревянного зодчества, Методические рекомендации, Раздел 1,
Деревянные кровли, Вахрамеева Т.И., 2013.

   Методические рекомендации «Приемы и способы реставрации памятников деревянного зодчества. Архитектурно-конструктивные особенности реставрации кровель, стен, оконных и дверных проемов» разделены на несколько самостоятельных разделов, в настоящем выпуске представлен первый раздел: «Деревянные кровли», включающий вопросы реставрации деревянных кровель.
В данном пособии даны характеристики различных типов конструкций, отмечается их многообразие, особенности работы, причины повреждений, виды рекомендуемых мероприятий по реставрации, требования к используемому материалу, инструментам. Описываются способы ведения работ, их технология. Рекомендации сопровождаются иллюстративным материалом - фотографиями, чертежами-схемами.

Советские двадцатые, Искусство, архитектура, фотография, кино, Бобриков А., Саблин И., Фоменко А., Поликарпова Д., 2023.

   Советское искусство 1920-х годов, о котором написано немало научных и научно-популярных работ, часто воспринимается как единое эстетическое направление, воодушевляемое идеей построения новой социалистической культуры. Однако культурный ландшафт эпохи формировали не только радикальные и новаторские проекты художественного авангарда. Книга «Советские двадцатые» — это своеобразное введение в визуальные практики десятилетия. Первая глава представляет собой обзор основных течений в изобразительном искусстве 1920-х, вторая рассказывает об архитектуре из перспективы нью-йоркской выставки 1932 года, третья посвящена фотографическим практикам авангарда, а четвертая — разным подходам к «монтажно-фактурному кино», связанными с именами Льва Кулешова, Сергея Эйзенштейна, Дзиги Вертова и Эсфирь Шуб. Авторы предлагают взглянуть на советские двадцатые как на период, в котором навилось место и консерватизму, и ностальгии, и прагматическим компромиссам, и разногласиям среди представителей левого искусства, и противоречиям между декларациями и художественной практикой.

Архитектура и дети, Бармаш О.А., 2023.

   Книга рассказывает о создании и становлении легендарной архитектурно-творческой студии «СтАрт», ее преподавателях, выпускниках и коллегах. На страницах приведена авторская уникальная методика преподавания, создатели которой получили Государственную премию Российской Федерации. Методика обучения распространена на 300 городов России и используется до сих пор. Ее материалы, упражнения способствуют формированию особенного мышления, которое помогло найти себя в жизни сотням учеников. Теперь этими знаниями сможете воспользоваться и вы.
Издание будет полезно всем, кто интересуется архитектурой, творчеством, а также подойдет широкому кругу читателей.

История костюма и кроя, Раздел 1, Костюм древних цивилизаций, Замазий О.С., Мальцева В.А., 2022.

   Учебно-методическое пособие по дисциплине «Истории искусств» может быть использовано в образовательном процессе по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, 54.03.04 Искусство костюма и текстиля, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).
Данное учебно-методическое пособие может быть рекомендовано в качестве дополнительной литературы студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также магистрантам, аспирантам и преподавателям дизайна.