учебник по информатике

Естественно-языковой интерфейс интеллектуальных систем, Лабораторный практикум, Пособие, Крапивин Ю.Б., 2023.

   Сформулированы основные положения, касающиеся теории и лабораторного практикума по дисциплине «Естественно-языковой интерфейс интеллектуальных систем», приведен подробный теоретический материал по курсу, даются рекомендации по выполнению лабораторных работ.

Информационные технологии обработки экономической информации, Кодолова И.А., Юсупова Л.М., 2023.

  Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Информационные технологии» и поможет более эффективно организовать самостоятельную работу студентов по освоению технологии обработки экономической информации средствами редактора электронных таблиц MS Excel.
Настоящее учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент».

Системы технического зрения в задачах обнаружения, измерения, управления, Ярышев С.Н., Рыжова В.А., Волынский М.А., 2023.

   Учебное пособие предназначено для студентов по направлению подготовки магистров 12.04.02 Оптотехника по основным образовательным программам "Техническое зрение" и "Прикладная оптика" и содержит материалы лабораторных работ по дисциплинам "Измерительные системы технического зрения", "Digital optical devices", "Комплексные системы безопасности". Разработанный авторами лабораторный практикум направлен на формирование у студентов практических навыков эксплуатации и экспериментального исследования систем технического зрения с использованием умений обрабатывать и анализировать результаты компьютерного и физического моделирования процессов оптотехники. К лабораторным работам сформулированы контрольные вопросы и предложены варианты выполнения.

Использование информационных технологий в образовательном процессе, Евдокимова В.Е., Козловских М.Е., Устинова Н.Н., 2022.

   В издании представлены пошаговые инструкции по созданию дидактических материалов к урокам средствами офисного пакета, а также web-ориентированных приложении в специализированной программной среде Hot Potatoes. Офисные пакеты позволяют создавать дидактические и наглядные материалы. Среда Hot Potatoes позволяет создавать интерактивные задания 10 типов с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации без специализированных знаний в области программирования. По инструкциям, представленным в пособии, можно создать готовые материалы для занятий.
Пособие выполнено в рамках проекта «Интерактивная педагогическая сессия «Учитель+» Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь».
Пособие может быть использовано студентами при подготовке к урокам во время практики и учителями-предметниками для разработки дидактических и оценочных материалов к урокам.

Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, Евдокимова В.Е., Козловских М.Е., Устинова Н.Н., 2022.

   В издании представлены пошаговые инструкции по созданию аудиоматериалов к урокам и внеклассным мероприятиям, по созданию тестовых заданий средствами табличного процессора и специальной программной среды My TestX, а также рассмотрены возможности применения сервиса Skype и интерактивной онлайн доски Twiddla в поддержке дистанционного обучения. По инструкциям, представленным в пособии, можно создать материалы для занятий.
Пособие выполнено в рамках проекта «Интерактивная педагогическая сессия «Учитель+» Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь».
Пособие может быть использовано студентами при подготовке занятий во время практики и учителями-предметниками для разработки дидактических, аудио и оценочных материалов к урокам.

Машинное обучение доступным языком, Капаца Е., 2023.

   Краткий гайд для новичков по машинному и глубокому обучению с разбором кода. Здесь вы найдете необходимый минимум по предмету, истолкованный языком, понятным школьнику. Некоторые разделы написаны с помощью chatGPT. По прочтении вы избавитесь от страха перед технологией и освоите базовый инструментарий подготовки данных, их загрузке в модель и ее донастройки. Подходит студентам технических специальностей.

Обзор образовательных онлайн платформ и интернет ресурсов для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся, Евдокимова В.Е., Кириллова О.А., 2022.

   В пособии представлен анализ дидактических возможностей различных образовательных платформ, современных интернет-сервисов, используемых для создания цифровых образовательных ресурсов с целью организации учебного процесса, обратной связи и оценивания учебных достижений обучающихся.
Представленный обзор образовательных платформ, современных интернет-сервисов цифровых ресурсов может быть полезен учителям, методистам, директорам школ, студентам, обучающимся по педагогическим направлениям подготовки, а также родителям школьников.
Пособие выполнено при финансовой поддержке научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям деятельности вузов партнеров ЮУрГГПУ и ШГПУ в 2022 году по теме «Дистанционные платформы как средство организации цифрового образовательного контента» (№16-447 от 23.06.2022).

Инструктивные материалы по созданию цифровых образовательных ресурсов на онлайн сервисах, Евдокимова В.Е., Кириллова О.А., 2022.

   В пособии представлены образовательные платформы и системы электронного обучения, информационные порталы и инструктивные материалы к ним по созданию обучающих материалов, позволяющие по-новому подойти к организации и проведению образовательного процесса в современной школе, обеспечив повышение качества и доступности образования в условиях цифровизации.
Представленный материал адресован студентам, педагогическим работникам, руководителям образовательных организаций, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, заинтересованным в развитии цифрового образования и повышении собственных цифровых компетенций, а также руководителям и специалистам органов управления образованием, специалистам организаций дополнительного профессионального образования.
Пособие выполнено при финансовой поддержке научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям деятельности вузов партнеров ЮУрГГПУ и ШГПУ в 2022 году по теме «Дистанционные платформы как средство организации цифрового образовательного контента» (№16-447 от 23.06.2022).