учебник по французскому языку

Французский язык, Практический курс, Продвинутый этап, Часть 1, Потушанская Л.Л., Юдина И.А., Шкунаева И.Д., 1990.

   Данный учебник предназначен для второго года обучения языку. Он имеет коммуникативную направленность. Наряду с текстами описательного характера использованы тексты, содержащие диалоги и отрывки из сценариев. Упражнения строятся на примерах, служащих образцами для воспроизведения.
В четвертое издание (3-е — 1973 г.) добавлены ситуативные упражнения и новые тексты на современную тематику.

Грамматика французского языка, Практический курс, Попова И.Н., Казакова Ж.А., 1999.

   Учебник носит чисто практический характер. Цель его — помочь студентам овладеть наиболее употребительными грамматическими формами и конструкциями. Грамматические определения даются на французском языке в простой и доступной для понимания форме.
В 5-м и 6-м изданиях (4-е — 1989) добавлены следующие темы: Косвенный вопрос, Косвенная речь, Выделительные конструкции и Глаголы (спряжение).

Повседневный французский в ситуации общения, Часть 1, Мельник С.И., 2000.
 
   Один из самых популярных курсов французского языка, первенец нового поколения учебников, созданных на основе коммуникативно-деятельностного подхода. Предназначен для тех, кто хочет быстро овладеть современным французским языком и почувствовать себя полноценным собеседником носителя языка. Неотъемлемой частью курса являются 5 аудиокассет и комплект портретов его персонажей.

Французский это не страшно, Грамматика или секреты Полишинеля.

Если вы чувствуете, что французский язык — это тайна за семью печатями, прочтите эту книгу, и миф о вашей несостоятельности будет развеян!

Le Français cest super, 8 classe, Méthode de Français, Kouliguina A., Schepilova A.

Фрагмент из книги.
Pour les parents une école est un milieu inventé et organisé pour transmettre aux enfants les connaissances qu'ils estiment nécessaires pour leur vie. C'est à l'école que les jeunes ont tant de choses à découvrir, à comprendre et à apprendre. Mais, pour les jeunes qui la fréquentent, c'est aussi tout autre chose: c'est un lieu de vie et de rencontres. C'est le lieu où se passe le plus intéressant de leur temps. C'est le temps de la franche camaraderie, des amitiés qui peuvent durer toute la vie, du premier amour. La vie d'un jeune à l'école ne se réduit pas à l'acte d'apprendre. Rencontrer ses copains, nouer de nouvelles amitiés, organiser des fêtes, sortir ensemble, voilà les choses qui sont aussi nécessaires pour les adolescents. Parmi eux il y a ceux qui détestent les grandes vacances parce qu'ils se séparent de leurs copains. Ceux-ci attendent avec impatience la rentrée, le jour où ils reverront leurs copains et leurs amis.

Французский язык, 6 класс, Кулигина А.С., 2019.

   Учебник «Французский язык. 6 класс о является основным компонентом УМК для 6 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка.
Основными особенностями данного курса являются коммуникативно-когнитивная и личностная направленность обучения, разнообразие аутентичных литературных текстов различной тематики, обширный социокультурный и страноведческий материал, применение современных технологий обучения: проектной деятельности, интернет-технологий.

Французский язык, Первый год обучения, Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю., 2011.

Фрагмент из книги.
Anne Bernard invite Peter Smith chez elle. Elle donne à Peter Smith son adresse, elle montre sa maison sur le plan.
Anne présente à Peter ses filles. Peter est content de connaître Claude et Michèle. Claude et Michèle sont contentes de connaître Peter. Il donne les fleurs à Anne et les gâteaux à ses filles.

Французский язык, 7 класс, Елухина Н.В., Калинина С.В., Ошанин В.Д., 2003.
 
    Данный учебник предназначен для учащихся 7-го класса школ с углубленным изучением французского языка.
Он является звеном единой системы учебников этого направления, что обеспечивает возможность совершенствования приобретенных ранее умений и навыков. В учебнике реализуется коммуникативно-деятельностный подход. Учебник соответствует требованиям действующей программы. Работа по учебнику должна обеспечить обучающимся овладение предусмотренным минимумом языковых средств, формирование умений в области четырех видов речевой деятельности и приобретение способности к иноязычному устному и письменному общению.
В учебнике содержатся 11 уроков-тем, соответствующих коммуникативным потребностям и интересам учащихся, и 4 повторительных раздела, которые позволяют установить реальный уровень обуценности и ликвидировать имеющиеся недостатки.