учебник по английскому языку

Английская грамматика в таблицах и упражнениях, Зубанова О.В., 2001.

   Данное учебное пособие по английской грамматике содержит большое количество упражнений по основным темам: существительное, прилагательное, артикль, наречия, местоимения, числительные, модальные глаголы, неличные формы глагола, страдательный залог, сослагательное наклонение, причастия, косвенная речь, конструкции со сложным дополнением и сложным подлежащим.
Очень подробно представлена в сборнике система времен английского глагола.
Все главы составлены автономно, что дает возможность использовать учебный материал пособия в любой последовательности.
Все разделы снабжены таблицами и справочным материалом. Каждый раздел построен по принципу возрастания трудности, это расширяет возможности использования пособия на разных этапах обучения с учетом уровня знаний учащихся.
Сборник предназначен для учащихся средних школ.
Возможно использование данного пособия для самостоятельного изучения.

Грамматика английского языка, Герундий, Гузеева К.А., Костыгина С.И., 2004.

   Учебное пособие предназначено для студентов факультетов иностранных языков и широкого круга изучающих английский язык. Цель данного пособия состоит в том, чтобы дать максимально полное описание форм, значений и функций герундия, показать на многочисленных примерах его особенности и сформировать автоматические навыки его употребления.

Функциональная стилистика английского языка, Разинкина Н.М., 1989.

   В пособии излагаются новые теоретические положения, которые лежат в основе выделения функциональных стилей литературного языка. Рассматриваются вопросы, связанные с понятиями устойчивости функционального стиля, стереотипности его языковых характеристик, раскрываются способы сопоставления различных функциональных стилей, обосновывается возможность приложения некоторых критериев эстетики к понятию «функциональный стиль».

Lexicology of the English Language, Practical Exercises, Заболотская А.Р., Сигал Н.Г., Кондратьева И.Г., 2022.

   Данное учебное пособие предназначено для организации и проведения практических занятий по дисциплине «Лексикология английского языка» со студентами, обучающимися по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)». Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО, рабочей программой и содержит комплекс учебных материалов, способствующих актуализации умений и навыков студентов по применению изученных теоретических положений в практической деятельности, формированию и развитию у них языковой догадки, пониманию языковых явлений, а также стимулированию самостоятельного анализа языковых фактов.
Пособие рекомендуется преподавателям учреждений высшего образования для организации внеаудиторной работы со студентами, изучающими английский язык в качестве дополнительной специальности, а также тем, кто интересуется вопросами лексикологии современного английского языка.

Left peripheral constructions in English and Hungarian, Szűcs Péter, 2020.

   This monograph investigates discourse-related clause-initial, left peripheral constructions within the framework of Lexical-Functional Grammar (LFG). The following structures are to be scrutinized: English topicalization (TOP), clause-initial adjuncts (CIADJ) and left dislocation (LD-Eng); Hungarian left dislocation (LD-Hun) and operator fronting (OF). The overall goal is to provide an account for these structures, especially with regard to their syntactic and information structural properties and to put them into cross-linguistic and theoretical perspective.

Teaching English as an International Language, Selvi A.F., Galloway N., Rose H., 2023.

   This Cambridge Elements aims to offer a comprehensive account of the remarkable and unprecedented spread of English as a global language by taking historical, sociolinguistic, and pedagogical perspectives. It opens with a diachronic approach illustrating the historical evolution of English in the past 500 years or so and portraying its transformation from a national language to one characterised by varieties all around the world, whether by choice or by force. The discussion is complemented by a synchronic approach presenting a qualitative and quantitative overview of the present-day role, function, and status of English as a global and multilingual franca.

Studying English Literature in Context, Poplawski P., 2022.

   Ranging from early medieval times to the present, this diverse collection explores the myriad ways in which literary texts are informed by their historical contexts. The thirty-one essays draw on varied themes and perspectives to present stimulating new readings of both canonical and non-canonical texts and authors. Written in a lively and engaging style by an international team of experts, these specially commissioned essays collectively represent an incisive contribution to literary studies; they will appeal to scholars, teachers and graduate and undergraduate students. The book is intended to complement Paul Poplawski’s previous volume, English Literature in Context, and incorporates additional study elements designed specifically with undergraduates in mind. With an extensive chronology, a glossary of critical terms and a study guide suggesting how students might learn from the essays in their own writing practices, this volume provides a rich and flexible resource for teaching and learning.

English Critical Lessons for Teachers by Teachers, Lee N., Burkhardt J.L., 2023.

   This book is therefore a celebration of Stephen’s lifetime achievement as a teacher, scholar, thinker, and educational leader and it is my pleasure as the former head of the institution to pen a few words to join in this celebration, albeit as a non-expert in this particular academic field. This book is indeed a fitting recognition of someone who has achieved so much and impacted so many over a number of decades; someone whose career is not yet over and who may yet surprise us with further outstanding achievements and contributions.