учебник для студентов

Теория судна и движители, Кацман Ф.М., Дорогостайский Д.В., 1979.
 
   В соответствии с программой курса «Теория и устройство судов, движители» подробно освещены вопросы, касающиеся статики и динамики судна (геометрия корпуса, плавучесть, остойчивость, непотопляемость и др.), изложена теория гребного винта, описаны его конструкция и кинематика. Отличительной особенностью данного издания является его эксплуатационная направленность. Так, при оценке сопротивления трения анализируется влияние времени и условий эксплуатации на изменение состояния обшивки корпуса; при описании движителей гребные винты рассмотрены и как источник вибрации.
Учебник предназначен для курсантов судомеханических факультетов высших морских училищ, инженеров-механиков морского флота.

Теория и устройство судов, Кацман Ф.М., Дорогостайский Д.В., Коннов А.В., Коваленко Б.П., 1991.
 
   В соответствии с учебной программой курса „Теория и устройство судна” освещены вопросы, изучаемые курсантами высших инженерных морских училищ, получающими специальность „Судовождение”. В краткой описательной форме изложены сведения об устройстве судна, закрепляемые впоследствии учащимися во время плавательной практики. Более подробно излагаются разделы, посвященные теории судна. Отличительной особенностью данной книги является эксплуатационная судоводительская направленность. Особое внимание уделено явлениям, характерным для работы судна в реальных морских условиях, т. е. борьбе за непотопляемость судна, плаванию в условиях стесненных акваторий, плаванию на взволнованном море, в том числе на попутном волнении. В объеме и направленности, необходимых инженерам-судоводителям, излагаются вопросы реверсирования судов, управляемости, качки.
Предназначен для курсантов судоводительских факультетов высших инженерных морских училищ, инженеров-судоводителей морского флота.

Письменные работы в вузах, Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации, Эхо Ю., 2002.
 
    В книге собрана вся необходимая информация, связанная с выполнением любых гуманитарных учебных и научных работ, включая дипломные, диссертационные, курсовые, реферативные и другие работы. Руководство написано на основе реального опыта автора, в течение семи лет занимавшегося платным изготовлением всевозможных работ для учащихся вузов Москвы, а также прошедшего весь путь учебы, включая защиту кандидатской диссертации.
Изложены проблемы, возникающие при написании, - от выбора темы работы до ее защиты, приведены наиболее рациональные способы их преодоления с учетом конкретной ситуации.
Приводятся также рекомендации о поведении на устных экзаменах. Руководство написано сжато и конкретно, но живым и доходчивым языком. Подобное издание выпускается в России впервые. Книга предназначена для всех - от школьников до кандидатов наук, - от кого требуют письменного или устного отчета в их знаниях.

От реферата до дипломной работы, Рекомендации студентам по оформлению текста, Басаков М.И., 2001.
 
    В брошюре освещаются вопросы технического оформления студенческих работ, приводятся правила и требования к оформлению структурных частей работ (титульный лист, список использованных источников, оглавление и др.) и составных элементов текстовой части (рубрикация текста, оформление таблиц, формул, чисел и физических величин, иллюстраций, ссылок, приложений и т. п.).
Рассчитано на студентов вузов и колледжей, руководителей студенческих работ, а также всех, кто сталкивается с оформлением текстовой документации.

Основы несения штурманской вахты, Методические указания по проведению лабораторных работ, Алексишин В.Г., Северин В.В., Байрак В.В., Казак Е.Р., 2005.

   Тематика и содержание лабораторных работ соответствует программе учебной дисциплины «Основы несения штурманской вахты», предусмотренной учебным планом по специальности 7.100301 «Судовождение».
В методических указаниях приведены содержание, методика проведения лабораторных работ и необходимые данные по приборам, оборудованию и вычислительной технике, для выполнения лабораторных работ.
Лабораторные работы рассчитаны на два академических часа и выполняются индивидуально каждым курсантом.

Общая теория измерений, Анцыферов С.С., Голубь Б.И., 2007.
 
   Изложены основные положения теоретической метрологии. Рассмотрены методы выявления, оценки и аппроксимации погрешностей результатов измерений. Рассмотрены методы обработки динамических измерений, спектрального анализа и случайных процессов. Основное внимание уделено вопросам математического обеспечения методов обработки результатов многократных измерений и их систематизации.
Для студентов вузов, обучающихся по специальности 653800 - «Стандартизация, сертификация и метрология», может быть полезна специалистам.

Креативные идеи для библиотеки, Голубенко Н.Б., 2020.

   Раньше библиотеки в разных странах выглядели примерно одинаково. Сегодня же все иначе. Библиотеки соревнуются друг с другом в широте фантазий и креативных идеях. В данном пособии можно найти интересные идеи из опыта российских и зарубежных библиотек различного уровня. Возможно, они послужат толчком для рождения новых идей, помогут сделать библиотеку интересной, яркой, незаменимой.
Книга представляет интерес для студентов библиотечных колледжей, библиотечных факультетов, работников библиотек.

Russian Fundamental, Университет для России, Университет 20.35, Том 34, 2017.

   Университет 20.35 — это концепция университета нового типа, которая отвечает происходящим в мире изменениям. Новые технологии меняют жизнь людей, профессии исчезают и появляются с такой скоростью, что получить профессиональные компетенции на всю жизнь невозможно. Наиболее востребованными становятся люди, способные создавать то, чего еще нет, и они для этого должны обладать особым, уникальным набором компетенций. Университет 20.35 — это возможность для каждого в любой момент времени сформировать персональную траекторию развития, ориентируясь на свое видение будущего, на свою роль в движении к нему, и реализовать эту траекторию, используя для этого все доступные формы и технологии обучения и «источники компетенций».
В томе представлены материалы, которые описывают концепцию Университета 20.35 и первые шаги по ее реализации. Основным материалом являются лекции Д. Н. Пескова. Также в сборник вошли результаты всероссийского хакатона «Собери университет», в рамках которого были сформированы прототипы решений по формированию персональных траекторий обучения и новым образовательным технологиям.