терапия

Госпитальная терапия, Гордиенко А.В., 2014.

   В учебнике освещены вопросы этиологии, патогенеза, классификации основных заболеваний. Представлены также стандартизованные и апробированные в реальной клинической практике подходы к обследованию и лечению больных с наиболее часто встречающимися заболеваниями сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной, эндокринной систем, болезнями крови, опорно-двигательного аппарата и соединительной ткани. Такие разделы, как обследование и лечение, представлены с позиций существующих в настоящее время алгоритмов, стандартов и протоколов оказания медицинской помощи пациентам с заболеваниями внутренних органов. Также в учебнике изложены основные принципы проведения военно-врачебной и медико-социальной экспертиз. В основе авторского коллектива — профессора, доценты и ассистенты кафедры госпитальной терапии Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова.
Учебник построен с учетом тематики учебного процесса, осуществляемого на кафедре госпитальной терапии академии.
Издание предназначено для курсантов и студентов 5-го и 6-го курсов факультетов подготовки врачей. Будет полезно также для врачей-интернов, ординаторов, аспирантов, врачей-специалистов.

Руководство по интенсивной терапии, Беляев А.В., Бондарь М.В., Дубов А.М., Трещинский А.И., Глумчер Ф.С., 2004.

Изложены современные методы интенсивной терапии больных в критическом состоянии, способы предупреждения развития критических состояний при многих заболеваниях. Для врачей-анестезиологов, реаниматологов, врачей отделений интенсивной терапии, а также врачей других специальностей, принимающих участие в лечении тяжелобольных.

Боль и способы её терапии, Овезов А.М., 2012.

В пособии отражены основы патогенеза острой и хронической боли, ее классификация, основные направления лечения, включая современные методики общей и регионарной анестезии у взрослых и детей. В издании присутствуют методические указания и учебные элементы для проведения семинара поданной теме. Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования (ОПД.Ф.26 — реанимация и интенсивная терапия).

Медсестра отделения интенсивной терапии, Кассиль В.Л., Хапий Х.Х., 2010.

В руководстве приведены сведения о задачах и организации отделений интенсивной  терапии  (реанимации)  различного  профиля,  подробно описаны основные современные методы интенсивной терапии, которыми должна  владеть  медсестра,  работающая  в  этих  отделениях,  включая  и работу со сложной медицинской аппаратурой, как диагностической, так и лечебной.  Приведены  особенности  лечения  и  ухода  за  пациентами  с нарушениями сознания, дыхания, кровообращения; правила проведения инфузионной  терапии,  длительной  искусственной  вентиляции  легких,соблюдения  асептики,  профилактики  и  лечения  пролежней  и  других осложнений, которые могут возникать у больных с нарушенными жизненно важными  функциями  организма.  Особое  внимание  уделяется  правовым  и этическим вопросам работы медсестер, технике безопасности и охране их труда.Специальные главы посвящены методике экстренных реанимационных мероприятий и оказанию срочной помощи больным и пострадавшим, в том числе и во вне больничных условиях.Руководство  предназначено  для  медсестер  отделений  интенсивной терапии,  фельдшеров  скорой  медицинской  помощи,  сотрудников спасательных бригад МЧС, а также для среднего медицинского персонала хирургических, кардиологических, неврологических и токсикологических отделений.

Руководство по тренингу навыков при терапии пограничного расстройства личности, Лайнен М.М., 2018.
 
  Я работала над этим руководством двадцать лет. Оно представляет собой последнюю из дюжины версий (и, по всей видимости, первую из многих последующих версий, которые будут составлены с учетом опыта практического применения данного пособия). Навыки и раздаточный материал прошли “обкатку” при работе с более чем сотней клиентов в различных условиях и форматах. Однако каждая новая группа клиентов находит по меньшей мере один аспект тренинговой программы, который подлежит усовершенствованию. Поэтому постоянно вносятся исправления и улучшения. Те, кто будут использовать это пособие, также могут модифицировать, сжимать, расширять и/или реорганизовывать описанные здесь модули.

Уроки генной терапии, контроль за вашей генетической судьбой, Гейнор М.Л., 2018.

Предисловие.

Интегративная медицина постепенно входит во все национальные медицинские учебные заведения, больницы и клиники. Академические программы и ординатура готовят молодых врачей, чтобы ломать стереотипы и выходить за границы методик, по которым мы в западном обществе лечили пациентов на протяжении 75 лет. Интегративная медицина действительно занимается комплексным лечением пациента.

Танцевальная терапия и глубинная психология, движущее воображение, Ходоров Дж., 2009.

В книге описана история, теория и практика терапевтического использования танца/движения как активного воображения. Работа основывается на двух традициях: глубинной психологии и танцевальной психотерапии. В центре книги — идея о существовании тесной связи телесного движения с эмоциями и воображением, которая позволяет добиваться важных изменений в психике человека посредством целенаправленных двигательно-танцевальных упражнений.
Книга предназначена для психотерапевтов, психологов, преподавателей в сфере искусства и спорта и всех интересующихся вопросами оздоравливающего влияния творчества.

Психотерапевтические сказки и игры, Черняева С.А., 2004.

Книга содержит психотерапевтические сказки, методические рекомендации по работе с ними, различные примеры такой работы, описания игр, которые могут быть применены в сказкотерапии. В книге подробно описывается программа сказкотерапевтического тренинга личностного роста.
Книга адресована психологам, психотерапевтам, педагогам, родителям.