русский язык

ЕГЭ 2011, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Цыбулько И.П., 2010.

    Впервые серия "ЕГЭ-2011. ФИПИ - школе" предоставляет возможность индивидуальной подготовки к Единому государственному экзамену в рамках школьных занятий. Каждая книга серии содержит 30 типовых вариантов экзаменационных работ с бланками для записи ответов, предлагая практически каждому ученику в классе свой комплект.
Ответы ко всем частям работы (А, В, С) позволяют правильно оценить успешность выполнения заданий.

Диктанты и изложения по русскому языку, 1-4 класс, Узорова О.В., Нефедова Е.А., 2006.

    В данном пособии представлен материал для начальной школы по русскому языку. В пособие включена большая подборка диктантов и изложений. Для удобства пользования материал разбит по классам и полугодиям.
Пособие можно использовать в качестве дидактического материала на уроках русского языка и для занятий дома.

65 упражнений на все правила русского языка, 4 класс, Ушакова О.Д., 2008.

    Этот сборник будет полезен ученикам 4 класса при работе над закреплением пройденного в школе материала.
Сборник разбит по темам, которые изучаются на уроках русского языка. Каждую тему предваряют основные правила, изложенные в краткой и доступной форме. Затем следуют упражнения. В конце сборника помещен раздел "Проверь себя!", в котором приведены ответы ко многим упражнениям.
Сборник поможет освоить все изучаемые в 4-м классе орфограммы, а также значительно пополнить словарный запас и расширить кругозор.

Справочник по русской грамматике, Шелякин М.А., 2006.

    Справочник является систематическим описанием самого существенного из области русской грамматики: фонетики, словообразования, морфологии и синтаксиса. Особое внимание уделяется трудным случаям русской грамматики, а также последовательной реализации принципа функционального описания грамматической системы русского языка.
Адресован иностранным студентам-филологам и преподавателям русского языка как иностранного.

Русский язык, 1 класс, Рамзаева Т.Г., 2008.

    Учебник предназначен для занятий в 1 классе после периода обучения грамоте. Он поможет подготовить учащихся к изучению курса русского языка, который представлен в учебниках для 2, 3 и 4 классов. Автор учебно-методического комплекса "Русский язык. 1-4 классы" Т.Г. Рамзаева - академик Российской академии образования, профессор Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.

Русский язык, Тетрадь для упражнений, 1 класс, Рамзаева Т.Г., Савинкова Л.П., 2009.

    Система расположения материала в тетради и его содержание соответствуют школьной программе и учебнику "Русский язык. 1 класс". Автор учебника и программы по русскому языку для начальной школы Т.Г. Рамзаева.

Русский язык, 2 класс, Методическое пособие, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012.

    Методическое пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников «Перспективная начальная школа», разработано в соответствии с требованиями ФГОСНОО (стандарт второго поколения). в пособие входят: «Программа по русскому языку, 2 класс», описание «Модели школьника, на которую ориентирован комплект», «Методический комментарий к учебнику, часть 1», «Методический комментарий к учебнику, часть 2: развитие речи», «Методический комментарий к учебнику, часть 3» и «Методический комментарий к Тетрадям для самостоятельной работы № 1 и № 2».

Русский язык, 1 класс, Система уроков, Лободина Н.В., 2012.

    Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте», составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Агаркова Н. Г., Агарков Ю. А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / под ред. М. Л. Каленчук. М: Академкнига/ Учебник, 2011 (УМК «Перспективная начальная школа»). Для каждого урока спрогнозированы предметные и метапредметные универсальные учебные действия, планируемые результаты, определены педагогические средства, формы организации деятельности, продуманы творческие, проблемно-поисковые и развивающие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений.