русский язык

Русский язык, 8 класс, Рожнова М.Э., Яминова У.Т., 2014.

Фрагмент из книги.
В мире существуют тысячи языков. Любой язык состоит из слов и служит для того, чтобы люди могли общаться друг с другом. Но понимать слова, правильно произносить и писать их - этого недостаточно для владения языком родным или иностранным.

ОГЭ, Русский язык, Отличный результат, Александров В.Н., Александрова О.И., 2019.

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на основном государственном экзамене 2019 года благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения. Также сборник содержит типовые экзаменационные варианты для проведения входной диагностики и итогового контроля. Пособие предназначено для комплексной подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ.

ЕГЭ, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2019.

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Русский язык, Учебник для 8-го класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения, Рудяков А.Н., Фролова Т.Я., 2008.

Учебник содержит упражнения и задания орфографического и пунктуационного характера, а также по развитию речи. Учебный материал соответствует программе Министерства образования и науки Украины. Текст упражнений и заданий ориентирован на возрастные особенности восьмиклассников, что будет способствовать глубокому изучению учебного материала.

Русская языковая шутка, От Пушкина до наших дней, Санников В.З., 2003.  

Эта книга - первая антология русской языковой шутки, в которой автор, ведущий научный сотрудник Российской академии наук В.З. Санников, не только тщательно анализирует русскую языковую шутку, ее виды, особенности, способы ее создания, но и обсуждает общий вопрос, над решением которого со времен Аристотеля ломают копья и филологи, и философы, и психологи, - что такое «комическое», какова природа юмора и каковы его функции. Преимущество отдается именно языковой шутке, то есть шутке «с двойным дном», где кроме подшучивания над людьми, жизненными ситуациями есть одновременно подшучивание над языком, в частности над обозначением разных вещей и понятий одним и тем же словом (игра слов, каламбур). В сборник включены шутки многих русских литераторов - от Пушкина и Фонвизина до Андрея Кнышева. В книге подробно рассматривается и другой важный источник - фольклор, шутливые афоризмы, пословицы, анекдоты. Издание представит интерес как для специалистов, так и для широкого круга читателей.

Лучшая азбука для дома и детского сада, Бокова Т.В., 2007.  

«Лучшая АЗБУКА для дома и детского сада» — это классические традиции старых добрых азбук и современное уникальное содержание! Специальные тексты для скорейшего обучения чтению (рифмованные, ритмичные), яркие тематические рисунки, рифмованные загадки, занимательные кроссворды для самых маленьких веселые скороговорки игровые задания для малышей.

Хрестоматия по истории русского литературного языка, Камчатнов А.М., 2009.

ВВЕДЕНИЕ.

Данная хрестоматия составлена на основе действующей программы курса «История русского литературного языка», традиционно читаемого на филологических факультетах университетов и педагогических вузов. Курс истории русского литературного языка занимает важное место в подготовке филолога-русиста и учителя-словесника. Теоретической и историко-литературной и историко-языковой основой «Хрестоматии» является изданный нами ранее учебник «История русского литературного языка. XI - первая половина XIX века» (М.: Академия, 2005; 2-е изд. 2008 г.). Цель настоящей хрестоматии заключается в том, чтобы создать подборку текстов русской письменной культуры XI-XIV веков, необходимых для чтения лекций, проведения практических занятий и самостоятельной работы студентов по курсу истории русского литературного языка. Необходимость новой хрестоматии определяется тем, что ранее создававшиеся хрестоматии или являются филологически недостоверными из-за упрощенной передачи древнерусского рукописного текста, или искажающими реальную жанровую картину и пропорции нашей древней литературы из-за идеологических перекосов предшествовавшей эпохи, поэтому простое переиздание даже лучшей на сегодняшний день «Хрестоматии по истории русского языка» С. П. Обнорского и С. Г. Бархударова не может устранить этих недостатков.

Трудности русской пунктуации, Словарь вводных слов, сочетаний и предложений, Опыт словаря-справочника, Остроумова О.А., Фрамполь О.Д., 2009.

   «Словарь вводных слов, сочетаний и предложений» состоит из собственно вводных слов, сочетаний и предложений, а также слов и сочетаний, которые часто принимают за вводные (всего более 1400 лексических единиц).
Назначение словаря - помочь решить, может ли слово, которое пишущий хочет обособить запятыми и тем самым оформить как вводное, являться таковым в принципе, а также является ли это слово в данном контексте вводным или не является, а соответственно, нужно ли его обособлять.
Словарь предназначен для широкого круга читателей, у которых возникают вопросы об обособлении того или иного слова или сочетания; для школьников и студентов, которые могут воспользоваться словарем также и как учебником, где в удобной форме изложены пунктуационные правила, связанные с обособлением вводных слов; для преподавателей русского языка, которые смогут использовать на уроках предложенный способ определения вводных слов и богатый иллюстративный материал; для специалистов-филологов, интересующихся вопросами функционирования современного русского языка. Словарь может быть полезен и лексикографам, занимающимся составлением общих и учебных словарей русского языка.