ребёнок

Воспитанный ребёнок–несчастный взрослый, Карачун А.В., 2019.

Что ребенок вынесет из родительского дома в свою жизнь? Что будет говорить своим детям? Как он будет достигать цели? Как сложится его семейная жизнь? Как аукнутся слова «Почему все могут, а ты не можешь?», «Фу, рева-корова» или «Мальчики не плачут»?Все мы родом из детства. Наши детские истории и травмы проходят красной нитью через взрослую жизнь. Нашими взрослыми поступками руководит заложенные в бессознательное детский опыт и детские чувства. Почему мы, взрослые, делаем то, что делаем, чувствуем то, что чувствуем, и говорим то, что говорим? В книге вы найдете ответы на все эти вопросы.

Энциклопедия для детей, астрономия, Аксёнова М., Володин В., Дурлевич Р., 2013.

Авторами тома «Астрономия» являются как профессиональные астрономы, вносящие заметный вклад в науку, так и популяризаторы, много лет прослужившие делу астрономического просвещения. В томе рассказано о драматическом становлении современной астрономической науки начиная с Возрождения. Приводится информация из первых рук о её достижениях и современном состоянии. Книга содержит призыв к увлекательнейшему занятию — самостоятельным астрономическим наблюдениям, а также начальные астрономические понятия и сведения, необходимые для таких наблюдений. Красоты космических глубин раскрываются во впечатляющих фотографиях, многие из которых получены при помощи космических аппаратов. Книга адресована школьникам старшего возраста, участникам астрономических кружков и любительских коллективов, а также всем, кому интересна древняя и вечно юная наука — астрономия.

Библия для детей, сюжеты Ветхого и Нового Заветов, 2013.

Издание «Библия для детей» знакомит читателя с основными сюжетами библейской истории. Иконы, шедевры мировой живописи и искренние детские рисунки наглядно живописуют Священное писание.

Актерский тренинг для детей, Феофанова И.

Введение.

Дорогой читатель, вы держите в руках необычную книгу, посвященную необычному предмету – актерскому мастерству. Ее авторы – лучшие педагоги нашей студии. Каждая глава посвящена отдельной возрастной группе. Эта книга поможет педагогам школ и детских садов, родителям, дедушкам и бабушкам, которые хотят сделать жизнь своих детей интереснее и насыщенней. Наши дети все чаще и чаще подвергаются различным нагрузкам. Количество предметов в школе возрастает, а знаний, как ни странно, становится меньше. Дети все больше времени проводят у компьютеров, а вот читать, как ни грустно это признать, они стали меньше, да и любимых стихов у них почти нет.

Корпус детских высказываний, Харченко В.К., 2012.

Издание представляет собой свод ранее не публиковавшихся лично собранных детских высказываний одних и тех же детей на протяжении семи лет наблюдения (2005- 2011гг.), зафиксированных по горячим следам и представленных в хронологической последовательности прозвучавших реплик. Материалы могут быть использованы для изучения детской речи при лонгитюдных и срезовых исследованиях, при подготовке монографий, диссертаций, дипломных, магистерских и курсовых работ.

Библия для детей, Ветхий и Новый Заветы, 2019.

Библия — особая древняя книга, вместившая в себя всю мудрость духовного развития и существования людей. Перелистав с сыном или дочерью страницы детской Библии, вглядевшись в прекрасные иллюстрации великих художников, побеседовав с ребенком о прочитанном, вы подарите ему тот самый душевный компас, который поможет ему найти верную дорогу в сложнейших лабиринтах жизни.

Как помочь детям, которые не хотят учиться читать, Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С.

От автора.

Издание входит в серию практических пособий для учителя, посвященных трудным вопросам методики обучения чтению в начальных классах. В каждом пособии рассматривается один из таких вопросов, он всесторонне анализируется с позиций технологии, т.е. с позиций внедрения в учебно-воспитательный процесс урока чтения новых подходов при работе с определенным учебным материалом. В данном случае рассматривается вопрос, как помочь детям, которые не хотят учиться читать. Пока не было науки о формировании читателя, т.е. пока ученые не знали, каким законам подчиняется деятельность учителя и учащихся с учебным материалом, овладение которым помогает или мешает детям стать читателями, ни о каких технологиях обучения учащихся на уроках чтения в начальных классах не могло быть и речи. Сейчас, когда эти законы открыты и сформулированы, у учителя появилась, наконец, возможность строить уроки чтения на основе не только личной интуиции и таланта, но и знаний о том, без чего даже развитая интуиция и щедрый талант, дарованные природой, могут пропасть втуне.

Готов ли ваш ребёнок к школе, Плотникова Е.Н., 2016.

Педагог-практик Елена Плотникова разработала комплекс упражнений и заданий для диагностирования готовности ребёнка к поступлению в школу. Играя с малышом в интересные игры, вы сможете не только оценить уровень подготовки, но и устранить пробелы в знаниях, необходимых для первоклашки.
Для дошкольного возраста.