работа

Психология и работа, Шульц Д., Шульц С., 2003.

Этот учебник по индустриально-организационной психологии представляет собой информативный, содержательный "путеводитель" по миру бизнеса и индустрии. Авторы рассказывают о развитии компьютерных технологий и о том, как индустриально-организационная психология влияет па жизнь людей, которые ищут работу, проходят обучение без отрыва от производства, делают карьеру и покупают товары и услуги. Книга будет полезна не только студентам-психологам, но и специалистам в области психологии менеджмента, организационной психологии, а также работникам кадровых служб и управленцам.

Атлас новых профессий, Практика применения, Судаков Д.А., 2017.

Книга «Атлас новых профессий: практика применения» будет полезна для изучения педагогам основного и дополнительного образования, которые заинтересованы в раннем профессиональном самоопределении детей, развитии их надпрофессиональных навыков. В книге содержатся практики, которые были апробированы педагогами-новаторами в ходе их практической работы с учащимися.

Атлас новых профессий, Инструкция по применению, Судаков Д.А., 2016.

В этой книге вы узнаете, что представляет из себя Атлас новых профессий, вы познакомитесь с формами его применения в образовательном процессе. Самое главное, вы узнаете о профессиях, которых ещё нет, но они уже начинают появляться в инновационных отраслях, они врываются в нашу жизнь и нужно быть готовыми к встрече с ними. Методические рекомендации предназначены для школьников, родителей, педагогов и всех тех, кого интересуют вопросы выбора новых профессий.

Механизмы работы мозга, которые делают нас богатыми, понять, освоить, применить, Хилл Н., 2019.

Аннотация.

Наполеон Хилл – автор мегабестселлера «Думай и богатей!», обязательного к прочтению для всех, кто хочет добиться успеха. У вас в руках – еще одна выдающаяся книга знаменитого автора, ранее не издававшаяся на русском языке. Эта работа Хилла посвящена внутренней силе, которая позволяет творить настоящие чудеса. Именно эта сила помогает моделировать свою жизнь в соответствии с поставленными задачами и привлекать богатство, излечиваться от болезней. Эта сила вела к успеху многих великих личностей – Эндрю Карнеги, Франклина Рузвельта, Генри Форда и Рокфеллера. Читайте, и вы также сможете раскрыть в себе источник этой удивительной внутренней силы, научитесь управлять мыслями и подсознанием, а значит – творить чудеса!

Как заставить работать мозг в любом возрасте, японская система развития интеллекта и памяти, Кавашима Р., 2017.

Средняя продолжительность жизни человека значительно увеличилась за последние 50 лет. Но в то же время постоянно растет число страдающих болезнями Альцгеймера, Паркинсона, старческим слабоумием. Как сохранить свой разум и интеллект в рабочем состоянии до глубокой старости? Какие тренировки лучше всего способствуют развитию памяти? Что нужно делать, чтобы все успевать? Мы не задумываемся, как работает мозг. Но детям интересно узнать, что происходит в их голове, когда они просыпаются утром, смотрят телевизор или играют в видеоигры. Им интересно понять, как можно тренировать мозг, память и мышление, что необходимо делать, чтобы лучше учиться. Автор мирового бестселлера «Тренируй свой мозг» Рюта Кавашима выбрал сто вопросов, которые задавали ему дети и подростки. Простые ответы на непростые вопросы покажут путь к развитию памяти и интеллекта в любом возрасте. Отвечая на «детские» вопросы, Кавашима рассказывает о работе мозга, его тренировке и условиях эффективности до глубокой старости. Начните тренировать свой мозг уже сегодня! Занимайтесь развитием интеллекта и памяти у себя и своих детей постоянно!

Заставь свой мозг работать, Брэнн Э., 2014.

Предисловие.

Множеству умнейших людей при всех их достоинствах не удается в своей личной и профессиональной деятельности добиться тех успехов, на которые они вправе рассчитывать. Они знают, на что способны, знают, что могли бы преуспеть в гораздо большей степени, и готовы сделать все необходимое для этого. Они посещают различные курсы и семинары, испытывают всяческие методики самосовершенствования, читают книги, обещающие дать ответ на их вопрос. Многое из перечисленного действительно оказывается полезным. За последние 20 лет знания о том, что движет нашим поведением, а следовательно, предопределяет те результаты, которые мы получаем, значительно расширились, и каждую неделю появляются все новые научные данные на этот счет. Однако большинству людей эта исключительно полезная информация остается неведома. К сожалению, они продолжают пользоваться устаревшими, полувековой давности знаниями и уже давно доказавшими свою неэффективность инструментами.

Ручные инструменты и оборудование, меры безопасности при проведении аварийно-спасательных работ, справочное пособие, Вельский В.М., Вельский О.В., Воднев П.П., 2007.

Проведение поисковых, аварийно-спасательных и противопожарных работ связано с применением РМ, оборудования и инструментов, которые сами являются средствами повышенной опасности. Анализ производственного травматизма спасателей и пожарных показывает, что около четверти несчастных случаев происходит в процессе эксплуатации машин и механизмов. Пособие содержит материал, необходимый при изучении учебной дисциплины «Производственная безопасность». Рассмотрены опасные факторы, вопросы требований и мер безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и хранения ручных инструментов и оборудования. Предназначено для курсантов и студентов заочной формы обучения специализации 330502 - Поисковое и аварийно-спасательное обеспечение ГА.

Научно-исследовательская работа магистранта, теория, практика организации и проведения, Белевитин В.А., Гнатышина Е.А., Черновол И.Г., 2017.

В учебном пособии содержатся материалы по ключевым разделам научно-исследовательской деятельности магистранта - требованиям к организации научно-исследовательской работы (НИР); содержанию НИР магистрантов в целом соответственно образовательной программе; профилированию практической подготовки и др. Материалы, представленные в различных главах учебного пособия, представляют собой программу деятельности магистранта, указывают путь, схему и ориентиры для планирования и проведения НИР, подготовки выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации). Пособие предназначено, прежде всего, для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.04 «Профессиональное обучение», аспирантов, преподавателей и студентов, осуществляющих обучение и обучающихся и по другим профессиональным образовательным программам.