педагогика

Фонетические рассказы с картинками, Ткаченко Т.А., 2005.
   
  В пособии представлены 15 рассказов и сказок, модифицированных либо составленных известным московским логопедом-практиком с целью автоматизации правильного произношения у дошкольников и младших школьников. Все тексты снабжены специальной фонетической символикой, а также цветными сюжетными картинками, обеспечивающими наглядную базу для коррекции звуко-произношения, развития лексикограмматических представлений и связной речи детей.

Литературные кроссворды для дошкольников и младших школьников, Сухин И.Г., 1998.
   
  Дети очень любят решать кроссворды. Этот сборник дает им занимательный и доступный материал. Книга построена на простом приеме - "доскажи словечко". Приводятся отрывки из стихотворений, входящих в круг детского чтения. Дети должны отгадать пропущенное слово и вписать его в клетки кроссворда. Кроссворды составлены по произведениям А.С. Пушкина, В.А. Жуковского, И.А. Крылова, К.Чуковского, С.Я. Маршака, А.Л. Барто и др.
Книга адресована детям, родителям, учителям, воспитателям детских садов и библиотекарям.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей б-7 лет, Тетрадь 5, Сидорова У.М., 2014.
   
   Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей б-7 лет, Тетрадь 4, Сидорова У.М., 2014.
   
   Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей б-7 лет, Тетрадь 3, Сидорова У.М., 2014.
   
   Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей б-7 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014.
   
   Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей б-7 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014.
   
   Настоящее пособие содержит материал по лексическим темам, который направлен на развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников 6—7 лет. Это и словесные игры, и рекомендации педагогам по развитию речи детей, и упражнения для развития мелкой моторики, мышления, зрительного внимания и многое другое, что в конечном итоге поможет сделать речь ребенка богаче и разнообразнее.
Рекомендовано логопедам, методистам, воспитателям ДОО, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми в домашних условиях.

Свистящие звуки, С, Сь, З, Зь, Ц, Называем и различаем, Альбом упражнений для детей 5-7 лет, Саморокова О.П., Кругликова Т.Н.
   
   Определи место звука С в названиях картинок (начало, середина или конец слова) и соедини каждую картинку с подходящей схемой.
Назови каждую картинку во множественном числе. Образец: скамейка — скамейки.