педагогика

Организация и проведение научных исследований в профессиональной психолого-педагогической деятельности, Ахметжанова Г.В., 2015.

Учебно-методическое пособие предназначено студентам, обучающимся по направлению подготовки 050400.68 «Психолого-педагогическое образование». Может быть полезно бакалаврам, магистрам, учителям школ, а также специалистам всех сфер образования, занимающимся научными исследованиями в профессиональной деятельности.

Справочник классного руководителя, №11, Ноябрь, 2018.

Фрагмент из книги:
Предложите своим ученикам принять участие в серии вебинаров на портале «Одаренные дети». Проект запустили с сентября этого года. Цель проекта - дать каждому ребенку возможность учиться у ведущих педагогов столицы и экспертов-практиков из любой точки мира.
Теперь каждый месяц учащиеся смогут получать дополнительные знания в онлайн-ре-жиме. Вебинары будут вести преподаватели Института гуманитарного образования и информационных технологий (ИГУ МО). Большая часть вебинаров нацелена на формирование soft skills - универсальных навыков, необходимых при построении карьеры в любой сфере деятельности.

У истоков советской методики обучения иностранным языкам, Никонова С.М., 1969.

   Эта книга расскажет читателю о трудном и славном прошлом советской методики обучения иностранным языкам.
Год 1917. Тогда, полвека назад, впервые создавалась пролетарская трудовая школа, создавалась и методика обучения иностранным языкам.
Что знаем, мы об этом? Чему учит нас история? И словно специально для того, чтобы ответить на эти вопросы, время и люди заботливо сохранили сотни журналов, газет, рукописей и архивных дел.

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе.

О роли математики в современном мире, о математизации знаний написано немало различных книг. Стало очевидным, что в наше время трудно указать область математики, не нашедшую применения в огромном разнообразии проблем практики, а также область человеческого знания, которая не пользовалась бы математическими методами. Необходимо не только описывать уже установленные факты, но и предсказывать новые закономерности. Математизация наших знаний состоит не только в том, чтобы использовать готовые математические методы и результаты, но и в том, чтобы наиболее полно и точно описывать интересующий нас круг явлений, выводить следствия и использовать полученные результаты для практической деятельности.

Медико-биологические и социальные основы здоровья детей дошкольного возраста, Голубев В.В., Макарова Л.В.

Фрагмент из книги:
По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов». В отечественном здравоохранении принято более широкое определение здоровья, учитывающее функциональное состояние организма, степень его приспособленности к условиям биологической и социальной среды, дееспособность: «Здоровье — естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных состояний».

3 лучшие методики раннего развития, Мальцева И.В., 2018.

   Книга «3 лучшие методики раннего развития» основана на многолетнем опыте работы с детьми. Автор книги опытный педагог Ирина Мальцева создала уникальный справочник, в котором собрала и структурировала все самое лучшее, что есть в методиках трех великих педагогов ХХ века: Марии Монтессори, Гленна Домана и Николая Зайцева. Начните заниматься – и вы удивитесь, как быстро развивается ваш ребенок!
С помощью этой книги вы сможете организовать студию раннего развития, не выходя из дома, обеспечить интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, быстро обучить малыша чтению по методу «целых слов». Вам решать, использовать упражнения полностью или частично, неукоснительно следовать указаниям или пробовать привнести свое. Какой бы маршрут движения по книге вы ни выбрали, мы желаем вам успеха!
Что внутри?
– Формы и методы обучения «По Монтессори»
– Монтессори практикум
– Школа Гленна Домана и метод «целых слов»
– Домашний практикум чтения
– Образовательная методика Николая Зайцева
– Техника счета: математика «в плюсе» и «в кубе»
Три методики раннего развития, разные по очень многим «техническим» параметрам, названы нами лучшими за свое сходство – благодаря им можно учить малыша самому главному: смотреть и видеть, слушать и слышать, радоваться общению; впитывать впечатления, звуки и запахи; умело обращаться с предметами и с интересом манипулировать с буквами и цифрами. Другими словами, помогать ребенку накапливать опыт на протяжении жизни и учиться с удовольствием.
Ирина Мальцева – признанный эксперт в области дошкольного образования, автор более 100 развивающих книг и пособий, создатель уникальной обучающей программы «Компакт технологии».

Проективная дидактика, Монография, Зеер Э.Ф., Уткина С.Н., 2017.

Рассмотрены методологические основания проектирования профессионального образования. Представлены история развития проектного обучения, анализ подходов к пониманию проектного обучения и его основные характеристики. Приведены характеристики образовательных технологии. обеспечивающих реализацию проективной дидактики. Монография адресована студентам, обучающимся по педагогическим направлениям, а также преподавателям, интересующимся вопросами проектного обучения.

Исследовательская деятельность учителя музыки в контексте реализации ФГОС: технологическая карта, Мещанова Л.Н., 2014.

Пособие предназначается для студентов колледжей, гуманитарных вузов, преподавателей средних учебных заведений разного уровня. Содержит теоретические и практические материалы для подготовки бакалавров по направлениям «Педагогическое образование», «Народная художественная культура», «Музыкальное искусство (эстрада)», магистров по направлению «Развитие личности средствами искусства», изучения дисциплин «Теория и методика этнокультурного образования», «Методика обучения и воспитания в музыкальном образовании части 1, 2, 5», «Этнопедагогика», «Художественно-педагогическое моделирование на уроках искусства», «Теория и практика детского музыкального творчества», «Современные концепции художественного воспитания детей».